企业会计准则讲解14 或有事项
第十四章 或有事项 第一节 或有事项概述 一、或有事项的概念及其特征 企业在经营活动中有时会面临诉讼、仲裁、债务担保、产品质量保证、重组等具有较大不确定性的经济事项。这些不确定事项对企业的财务状况和
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第十四章 或有事项 第一节 或有事项概述 一、或有事项的概念及其特征 企业在经营活动中有时会面临诉讼、仲裁、债务担保、产品质量保证、重组等具有较大不确定性的经济事项。这些不确定事项对企业的财务状况和
《企业会计准则第13号 ——或有事项》应用指南 一、或有事项的特征 本准则第二条规定,或有事项是指过去的交易或者事项形成的,其结果须由某些未来事项的发生或不发生才能决定的不确定事项。 (一)由过去交
在“有事好商量”协商议事观摩活动上的讲话 各位领导、各位同志: 今天我们组织“有事好商量”协商议事工作观摩活动,主要目的是贯彻落实省政协和X市政协关于推进基层政协协商工作相关要求,为X市“有事好商量
自编双簧:说形象 甲、 乙(齐): 开发区形势真是好,二次创业起高潮。 2003年新春到, 我俩上台凑热闹。 甲:开发区的投资环境发生了很大变化, 乙:是啊,日新月异奔小康嘛。
说创新 国际社会通常把创新作为评价一个国家综合竞争力的重要指标,这印证了一个朴素而深刻的道理,在当今时代,创新能力越来越成为一个国家和民族持续发展的重要动力。创新,是熔责任、勇气、方法、态度、精
教师如何说课 **县中学教研室 李双忠 说课是教师日常教学过程中经常用到的一种教研形式,很多教师并不陌生。但如何进行说课,怎样才能更好的说课,可能老师就说不太清了。本文从说课的由来,如何说课,怎样更
说分手的话 拜拜 你恨我吧,我不怪你! 好聚好散。 分手之后我还是会想你的,还是会记得曾经我们的那段爱。 分手快乐~祝你快乐~。 分手吧,我们分手吧。 等我以后结婚时,我希望
M9U1 Are you going to run on sports day ?XX小学XXX 2. 说 课 流 程课程标准 目标Guiding Ideology教材及学情 分析 Base Analysis模块目标
说课比赛总结 说课比赛总结 经过大家的共同协作,说课比赛于10月27日晚圆满结束。首先我对学生会协助成员、各班学习委员及评委老师表示感谢。正因为有你们的帮助才使说课比赛能够成功举办。在此也对
23 马说 1.借助注释和工具书自读课文,理解作者的观点和情感。 2.结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用。 一、导入新课 相传伯乐是春秋时代的人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太
正话反说的奇效 说出来的话,所表达的意思与字面完全相反,就叫正话反说。如字面上肯定,而意义上否定;或字面上否定,而意义上肯定。这也是产生幽默感的有效方法之一。 有一则宣传戒烟的公益广告,上面完
事例说物流 物流展览网 1. 一瓶洗发水 从超市的货架上随手取下一瓶洗发水,你能想到这瓶洗发水从走下流水线那一刻起,到你拿到手中为止,中间究竟被多少辆卡车运转到多少个物流配送中心?历经多少道批发商以
说课活动方案 初中政治片说课活动方案 一、活动变更缘由:由于甲型h1n1病毒的流行及危害,经教育局决定停止。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排,改为用教育局视频会议形式组织,现将活动方案公布如下:
春节拜年说的话 愿欢快的歌声,时刻萦绕你;愿欢乐年华,永远伴随您;愿欢乐的祝福,永远追随您。祝福您:春节愉快,身体健康,阖家欢乐,万事顺意! 2、祝你在新年里:一家和和睦睦,一年开开心心;一
教师如何说课 一、说课的意义 所谓“说课”,就是在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式,是在备课和上课之间进行的教学研究活动。 说课的准备过程
你说我做 道具:七彩积木 参加人数:20-30人 用时:约1小时 游戏前准备:培训师先自己用积木做好一个模型。 过程: 1、将参加人员分成若干组,每组4-6人为宜。 2、每组讨论三分钟,根据自己平时
《爱莲说》教案 《爱莲说》教案 篇1 导入新课 同学们,水陆草木之花,可爱的有很多很多,你喜欢哪一种呢?为什么喜欢它呢?说说看。(学生众说纷纭)有人说,喜欢花的人,都有一颗善良的心。我很欣慰今天看到了这么多善良的心。
说谨慎 谦虚谨慎和勇于开拓都是可贵品质。把两者对立起来,强调一面而忽视另一面,是不对的。当今,在日益复杂的形势下,在各种利益诱惑面前,对谨慎的重要性,我们应该给予更深刻的认识。谨慎,是一种对外界
《马说》说课稿 一、说教材 1、教材的地位及作用 《马说》,是人教版八年级(下)第五单元中的第三篇文言文。本课是唐代大文豪韩愈的名篇。这篇文章采用托物寓意的
②教(学)什么——具体学习内容和教学目标 ③怎么教(学)——教学策略 ④效果如何——教(学)得怎样 说课与教学设计 · 教学设计是说课的基础。说课是将教学设计的思路及其理由介绍给他人的过程。 · 课堂教学设计: · 前期分析(任务对象)