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2、回应时要注意的是，以下哪一项不属于 真诚、善意 明确 包容 是一份礼物 5. 3、你的同事、下属或上司对你说：“我今天没有心情，不相讨论工作。”你会怎样回答他：A、好吧，等你心情好转的时候才谈吧！ B、我的承诺是要让你做到，你不能这样任性。

1. 说一说： 当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？导入新课 2. 敏而好学，不耻下问。——孔子 不能则学，不知则问。——荀况 不知则问，不能则学。——董仲舒 3. 3 不懂就要问* 4. 整体感知

4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 　　看了这些图片后，你最想说什么呢？大胆说出自己的真实感受。 7. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。

、婶婶好吗？ 　　叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？

羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。 　 灰雀 4. lì粒雀jiāo郊yǎnɡ

2、处处施恩：随处可帮人，悄悄地！ 3、百灵鸟的歌唱与乌鸦的鸣叫：成大事者能受委屈！ 4、时时想别人，处处省自己！ 5、说与听：少说多听，说了就不要食言！真正的能力，就是时时处处 可以表现自己而不伤害别人！ 23. 6、恪守本分：该干什么就干好什么！

自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 8. 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得

1. 传统美德 源远流长第二课时 2. 学习目标 1.能举例说出中华传统美德在社会 关爱、国家情怀等方面的具体表现。 2.能够体会中华传统美德格言的意 蕴，愿意用他来指引自己的生活。 3. 三人行，则

　　　这条开满鲜花的小路是什么时候出现的？说说做做 20. 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊! 21. 　　鲜花小路为什么会在春天出现？这些鲜花是什么样子的？

说写好故事的“四步走”。 6. 什么是故事梗概？ 你把文章看了一遍以后，想像着你把内容讲给别人听，说出来的内容就是缩写的结果。包括时间、人物、地点、事件、经过、结果。 7. 写故事梗概的步骤 　 第一

我们在门口道别的时候，他还是那副严肃的面孔，对我说：“再见了。”而我几乎是脱口而出地对他说：“我感谢您，先生。”我真的当他是个大人了。 19. 　　　　回到家里，我对爸爸说：“我真不明白，斯塔笛既没有才气，也没风度，长得又可笑，

　　　　　　美好　 礼物 9. 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 10. 说一说课文写了什么？课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠邮寄来礼物，鼹鼠不知是什么东西，跑去问其它小动物，春天到了，终于知道礼物是花籽。

2. 有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子； 我们说，中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远； 我们说，中学时代要早早立志。

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“这里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里 哭呢！” 7. 一个小伙伴说：“驾驶飞 机去轰炸。” 我说：“挖地道，从地下装 上火药，把城堡炸平。” 8. 我的方法得到了大家的赞赏。 于是我们趴在沙滩上，从四面八

主 导 原 理赢 取 顾 客 的 默 许 ， 遂 步 推 进 令 顾 客 投 入 参 与，然 后被 说 服 以 客 为 尊Date6 7. 基 本 推 销 技 巧 技 巧 作 用 结 交 与 顾 客 建

幸福是一个人在物质、精神和心理 上的需求得到满足时或逐步实现既定目 标过程中内心的积极而快乐的情感体验。 5. 有人说：“真正的幸福感是不能描写 的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福感不是一些事实的汇集

利和=1000+100=1100（元）。答：第一年的利息=1000 ×10%=100（元），也就是说一年后的利息=1000 ×10%=100（元）， 5. 第二年的利息=1100 ×10%=110（元

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