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第3课时 分数与除法 教学内容：教材第49页及练习十二第1～4题。 教学目标：1.探索和理解分数与除法的关系，能正确地用分数表示两个整数相除的商。 2.在探究过程中，培养学生观察、比较、归纳等探究能力。

人教版数学三年级下册 第二单元第一课 口算除法 同步练习 B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

                             ——观《开学第一课》有 感           澳门已经回归祖国20周年，20年前许多澳门居民高举祖国的国旗，大声说:“祖国，我们回来了！”20年过后，澳门居民们依旧

一堂好课有9个标准 　　，可简化为27个字：明目标、自主学、合作探、精点拨、整建构、找规律、巧组织、高效率、人人清。即：学习目标是否适度明确并告诉学生；教学内容是教师灌输还是先让学生独立自学和操作；

二年级上册数学试题-第九单元 除法 达标卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共14分) 1.填+，－，×，÷。 （1）6________9=54（   ）       A.×       B

第四单元 分一分与除法 学校 班级 姓名 基此题： 一、口算：(4;1) 3×6= 4+3= 16÷4= 4×4= 32÷4= 6÷3= 1×6= 6+5= 4×9= 3×9= 4×4= 30÷6=

计算256÷3，商的最高位应写在（ ）位上。因为： A. 百 B. 十 C. 个 2. 除数是9，商和余数相同，则被除数最大是（ ）。算式： A. 100 B. 80 C. 90 三、填空。 1. 644÷4的商是（

素养作业《五年级上册“小数除法”单元作业》 一、教材链接    人教版教材五年级上册《小数除法》单元内容具体编排如下：       教材以解决问题为载体感受“分”的意义，理解为什么要用除法计算；在多视角、多种

成功的领导口才-说前与说后 　　条理的要求之一是合理地安排材料次序。哪个先说，哪个后说，都要按中心而定。有时候，同一个材料，摆的位置的先后会产生相反的效果。相传清朝曾国藩带兵**太平军时，因屡吃败仗

课题：小数除法—除数是整数的小数除法 教学内容：教材P24例1及练习六第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 过程与方

专题讲座：评课是基本标准有哪些？如何来评课？ 评课标准不能一概而论，面对不同的学生，应该有不同的标准；面对不同的教师，应该有不同的标准；不同的听课者，因为对教育的理解不同，也会有不同的标准。这样说并不是没

第10课《我们当地的风俗》第二课时说课 　　一、教材分析 　　《我们当地的风俗》是《道德与法治》四年级下册第四单元“感受家乡文化  关心家乡发展”中的第1课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准

第11课《多姿多彩的民间艺术》第二课时说课 　　一、教材分析 　　《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册第四单元“感受家乡文化 关心家乡发展”中的第二课，本课时的内容是在四年级小学生对社区生活、民族认同

第2课《让我们的家更美好》第一课时说课 　　一、教材分析  　　《让我们的家更美好》是《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家人”中的第二课。是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中

第11课《多姿多彩的民间艺术》第一课时说课 　　一、教材分析 　　本课时主要涉及第一板块“民间艺术交流会”和第二板块“我们这里的民间艺术”，从学生已有的知识经验出发，以生动活泼的例子引领学生在实践中感悟民间艺术。

第8课《推翻帝制 民族觉醒》第三课时说课 　　一、教材分析  　　本节课走进关键历史事件，通过了解辛亥革命后，中华民国的成立及民主共和理念的传播，引导学生了解革命党人为实践民主共和理念做出的积极探索以及民主共和理念渐入人心的过程。 

第8课《这些东西哪里来》第一课时说课 　　一、教材分析 　　《这些东西哪里来》是四年级下册第三单元“美好生活哪里来”中的第八课。这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“ 

第7课《我们的衣食之源》第二课时说课 　　一、教材分析 　　《我们的衣食之源》是《道德与法治》四年级下册第三单元“我们的生活哪里来”中的第一课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版