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分手时说的伤感话 　　带著一根烟.浪迹天涯 　　当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。 　　 　　对不起。 　　多谢你的绝情，让我学会死心 　　恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在

口语交际《劝说》 教学目标 1.培养学生运用精妙的语言进行表达的能力。 2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝说。 3.注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。 重点难点：

元霄节说元霄 　　正月十五日，是年节期间最大的娱乐性节日。因为万民张灯，被称为灯节。又因为家家都要吃元宵，亦称元宵节。我国道教称之为上元节，说是天官老爷的诞辰，此日庆贺，天官便会赐福于万民。民间则笼而统之总称为“正月十五闹红火”。

祖国我想对你说 1.中华人民共和国即将迎来了73周年华诞，73年来，中华民族自强不息，砥砺奋进，创造了举世瞩目的成就。这盛世中华，如大家所愿。在这个举国同庆的日子里，我想祝愿我的祖国繁荣昌盛、和谐富

作也做得很棒。这个游戏的名字就叫“我说你做”，我们来齐读课题—— 3. 我说你做 语文 一年级 上册 4. 发现游戏秘诀，明白交际要求 课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？一个小

出的诗论家。他说倡导的“性灵说”独树一帜，在文学史上占有特殊的地位。 一     诗学史中的“性灵”，并非袁枚首创，但他在继承前人思想理论的基础上，经过创造性的发挥，丰富和发展了性灵说，使之成为一个独

 以案说德发言材料 同志们： 根据会议安排，我围绕“以案说德”谈几点认识体会。 （一）加强学习以明德。学习是提高自己，完善自己重要而有效的手段。只有不断加强学习，才能不断丰富头脑，增强修养，树立浩然

口语交际《我说你做》 【教学目标】 1. 初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2. 对交流有兴趣，感受交流的快乐。 【教学重点】在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。

《大人们这样说》教学设计 　　教学目标： 　　1、掌握本课的6个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。 　　2、有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课文的整体美。

第6课《我参与 我奉献》第一课时说课 　　一、教材分析 　　编写依据：《课程标准》中主题四“我们的社区生活”中第8条“体现社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平

2019人教版部编本四年级上册《蝙蝠和雷达》第一课时说课设计 　　一、说教材:《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，

2019人教版部编本四年级上册《观潮》第二课时说课设计 　　 一、说教材 　　《观潮》是四年级一篇课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》，这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介

 第一讲　 余数问题（一） （编写：**） 第一组 1． A÷8=9……B，B最大是多少？这时A是多少？ 2．A÷B =9……8，B最小是多少？这时A是多少？ 第二组 1．算式□÷8=□……□中,不

杏坛有乾坤好课需多磨——参加第十届简约教学教师风采展示课有感 第十届简约教学教师风采展示课活动终于落幕了。感谢学校领导搭建的这个活动平台，让我有机会看到更优秀的同伴，体会到不一样的精彩。从5月7号接

《祖国啊，我亲爱的祖国》一课两练 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是　（　　） A.迷惘（mǎnɡ）　　富饶（ráo）　　勒进（lēi） B.绯红（fēi） 簇新（cù） 挣脱（zhēnɡ）

朋友有你真好，感谢有你在左右 　　生活中因为有你而变得意义非凡，奋斗中因为有你而变得异常精彩，我用全部的努力向你表示感谢，感谢你对我的关怀。 　　感谢父母生命的给予，感谢朋友友谊的真谛，感谢恋人爱情

“言有规、行有范”主题班会 　　活动目的 　　1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。 　　2、通过这次班会，让《

狂欢夜有你有我才精彩 　　爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩！ 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

的孩子暑假里比平常上课还紧张，每天疲于奔命地到处上课。暑假来了，其实，过一个有内容、有意义、有快乐的暑假并不难。 要让暑假有内容，咱不能“差脑筋”。现在的家长只要是为了将来孩子的成长，可谓“动足了脑筋

试卷时，应该尽快熟悉听力的题目以及各个选项，这样，头脑中会有一个清晰的认识，知道题干的要求是什么，说的是地点还是价格?带着目的去听，效果会好一些。任何一个学生都不可能听完录音之后再看题，在听明白之前，