香当网

日本有中秋节吗 　　现代日本的中秋节不是个隆重的节日，以至于一些在日本留学、工作多年的中国人回来后，都说日本是没有中秋节的，这是由于他们生活的现代城市确实不怎么过这个节，有少量过节的风俗也不引人注意

机会留给有准备的人 　　尊敬的各位领导、各位同事： 　　大家好!今天，我演讲的题目是：态度决定一切。 　　我从参加工作到现在，已经半年了。半年来，无论我做什么样的工作，都始终抱着一种认认真真，扎扎实

颂母古诗有哪些 　　对颂母古诗你了解多少呢，看看下文吧! 　　《游子吟》　　( 唐)孟郊 　　慈母手中线，游子身上衣。 　　临行密密缝，意恐迟迟归。 　　谁言寸草心，报得三春晖! 　　9.2 《别老母》　　【清】黄仲则

会计工作职责有那些 1、负责成本管理，控制成本费用; 2、核算员工工资与发放; 3、销售业绩和销售利润的统计与核算。; 4、根据费用管理规定，合理控制费用支出; 5、定期组织检查会计政策执行情况，严控操作风险，解决存在问题;

 自律，拥有更好的未来 老师们、同学们：上午好！ 今天，我国旗下讲话的题目是《自律，拥有更好的未来》。 各位同学怀揣着父母的嘱托亲人的希望，从四面八方聚集到学校，共同的目标就是健康快乐地成长、成才。

我与礼仪有个约会 　　初一(6)班 宋志霞 　　各位老师,各位同学大家好: 　　今天,我演讲的题目是《我与礼仪有个约会》.曾经有人说过:“生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要.“

   一天晚上，在公交车上。 我说，至今我还没有想到自己有什么事情是让我最遗憾的。他说，今生最遗憾的是没能早点遇到我，如果早遇到，早拥有，我就不会有那么多的伤害。 这个木钠的人，竟说出这样的话。我的

选择会议地址的步骤有哪些？ 　　举办会议首先要选择地区和城市，然后选择场馆和设施。根据会议要求的不同，人们会做出不同的选择。一般来说，选择会议地址有如下步骤： 　　a、初步筛选确定侯选名单 　　b、背景调查

1、286 × 25 =    2、463 × 30 =  3、856 × 49 = 4、524 × 36 =  5、275 × 55 = 6、702 × 36 =  7、183 × 33 =  8、300 × 29 =  9、645 × 91 =  10、164 × 55 = 11、106 × 54 =  12、737 × 64 = 13、604 × 38 =

二年级下册1.2竖式除法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断题 (共5题；共10分) 1. （2分）46÷2＝40÷2＋6÷2＝20＋3＝23

二年级上册数学试题-第九单元 除法 达标卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共14分) 1.填+，－，×，÷。 （1）6________9=54（   ）       A.×       B

课题 第5课时 商是两位数的除法(1) 教材与 学情分析 新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在

第二单元 小数除法 一、单元教材分析： 引导学生对小数除法计算方法的自主探究，体现知识的形成过程。在小数除以整数中，先让学生根据已有的知识经验对小数除以整数的方法进行探究，并通过与小数除以整数的一般

因办理了注销业务造成多缴税款的纳税人，多次主动联系纳税人恢复登记，并辅导其准备相关退税资料。 4.有重点，加强申报数据分析。加强日常申报和数据核算管理，在征收期内对纳税人申报数据的进行核查，确保系统申

四年级数学《除数是两位数的除法》 ——《商是两位数的笔算除法》教学设计  教学目标 ：  1、比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同。使学生在实质上把握两者之间的联系与区别。  2

乘除法的关系第一课时 乘除法的关系第一课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘除法的关系 课时 第一课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 1.在计算与解决问题的详细情景中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

二班级上册《熟悉除法》导学案苏教版 二班级上册《熟悉除法》导学案苏教版 教学内容：教科书48—50页的内容 教学目标： 1.经受从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。

第一课 小数乘除法 一、 小数乘整数 小数乘整数的一般方法： （1）先按整数乘法计算； （2）再看小数的那个因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点； （3）若积的小数部分末尾有0，要根据小数的性质把积中小数末尾的0去掉。

复 习 第一课时 课题：小数乘法和除法 教学目的：1、整理小数乘法和除法的计算法则。 2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。 3、能进行小数乘法和除法的简便运算。 4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

课题 第3课时 除数接近整十数的除法(五入法试商) 教材与 学情分析 数学课程指出，有效的数学学习，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，数学活动必须建立在学生