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（Ⅰ）求函数 ( )f x 的单调递减区间； （Ⅱ）当 0a  时，若对  0,3x  有 ( ) 4f x  恒成立，求实数 a 的取值范围． 4．已知函数 ).,()1(3 1)( 223

1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。 2、填空回顾课文 _______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________长长的尾 巴，________地游来游去。

数据结构和算法封装在一起， 结合成一个独立的单位， 即 对象，并尽可能隐蔽对象的内部细节。 对象的私有属性只能由这个对象的行为来 读取和修改，与外部的联系通过公有行为充当外部接口。第 2 章 从 C到 C++

生产率等，需要实施者和行动者；需要思考的是核心业务是否带来足够的盈利 ，以支持投资？今后几年内是否有强烈的业绩指导方针，增加利润创收？成本 结构是否具有竞争力？经营业绩是否稳定？销售份额是否增长或保持平稳？是

事件具有客观性 C.意识具有选择性 D.实践具有能动性 11.有研究表明，“暗物质”和“暗能量”约占宇宙总质量的 96％，科学家预计，如果 我们对暗物质和暗能量有了突破性的认识，人类的宇宙观将会发生巨大的改变，人们对时间、

是否协商一致并经过会签。 (5)查行文是否规范，文件格式是否符合规定。 衡量会议质量的会前基本标准有哪些？[2019 年 1 月试题] 答：会议是否确有召开的客观必要；会议目的和会议风气是否端正；会议时机是否已经成熟；会议的议

x af x x x a      ，若存在 Rm ,使得 ()y f x m 有三个零点，则实数 a 的取 值范围是 A． 11 ea   B． 1 ea  C． 11 ea

= 0 ( a ≠ 0 ) 根的判别式△ = b2 – 4ac. △ ＞ 0 方程有两个不相等的实数根 △ = 0 方程有两个相等的实数根 △ ＜ 0 方程没有实数根 不等式与不等式组 1.一元一次不等式

相关性疾病 ２ 例，分别为 １１ 和 １６ 岁；颅脑恶性肿瘤 １ 例，１１ 岁。 ４ 例有呼吸机辅助通气史；４ 例有发热；３ 例血培养阳性， ２ 例痰培养阳性；３ 例 ＷＢＣ 升高明显，１ 例 ＷＢＣ 降低。

x af x x x a      ，若存在 Rm ,使得 ()y f x m 有三个零点，则实数 a 的取 值范围是 A． 11 ea   B． 1 ea  C． 11 ea

外国人的配套没前两个区域完善。 3. 中央别墅区 • 【关键词】最多 • 中央别墅区分别形成三个独立成熟区 域，拥有新老别墅7000多套 • 30－40个代表性项目，占北京别墅 市场供应总量的五分之一 Part 1-2

的 语文 教 育 却 成为 教 育 工作 者心 中 的 一种 “ 痛 ” 。 审 视语文 教育 ， 有 的 过分 强 调 了 语文 的 工 具性 ， 将树 人 、 育 人 为宗 旨 的 人 的 基础

３．如图，是一个边长为３的正方形二维码，为了测算图中黑色部分的面积，在正方形区域内随 机投掷１０８９个点，其中落入白色部分的有４８４个点，据此可估计黑色部分的面积为 （　） Ａ．４ Ｂ．５ Ｃ．８ Ｄ．９ ４．若双曲线狓２－狔２

３．如图，是一个边长为３的正方形二维码，为了测算图中黑色部分的面积，在正方形区域内随 机投掷１０８９个点，其中落入白色部分的有４８４个点，据此可估计黑色部分的面积为 （　） Ａ．４ Ｂ．５ Ｃ．８ Ｄ．９ ４．若双曲线狓２－狔２

写出下面词语的近义词。 瞧（ ） 争论（ ） 3. 写 春 雨 下 来 时 的 动 作 的 词 语 有： . 4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? （1）小白鸽说: .（2）小燕子说:

和血栓的形成，而其检测项目包括TEG普通检测、TEG肝素检测、TEG血小板图检测。TEG的主要参数有反应时间(R值)、凝固时间(K值)、血栓最大幅度(MA值)、凝血指数(cI)，另有R+K值和偏转率等

许多国家已将传感器技术列为与通信技术和计算 机技术同等重要的位置。 现代传感器技术具有巨大的应用潜力， 拥有广泛的开发 空间，发展前景十分广阔。 一、传感器简介 （一）传感器解释 传感器是指能感受规定的被测量，并按照一定的规律转换成可用输出

国考行测模考大赛第三季解析-言语 （讲义） 21.专利制度的核心是以新技术的充分公开获得有条件的市场垄断。这就要 求企业有专利意识，一旦企业有新的技术发明，就应在第一时间申请专利，这样 才可能 ，成为行业发展的领军力量。 填入画横线处最恰当的一项是：

第一单元 单元学习目标 1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不 一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢

生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力 差。 2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了 很大的提高，但由于各种条件的制约，学生的科学常识极为缺乏，科 学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生