建筑设计史教案
建筑设计史 教 案 主讲教师: 适用专业:环境艺术设计专业 选用教材:《中外建筑设计史》 编制时间:2016年3月 文艺法学部 艺术设计系 授 课 计 划 授 课 日 间 第七周 至 第十八周 班级、教室
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建筑设计史 教 案 主讲教师: 适用专业:环境艺术设计专业 选用教材:《中外建筑设计史》 编制时间:2016年3月 文艺法学部 艺术设计系 授 课 计 划 授 课 日 间 第七周 至 第十八周 班级、教室
《数据的收集与整理》教学设计 4.1喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例(1) 教学目标:了解全面调查收集数据的方法;毛 会设计简单的调查问卷收集数; 会用表格整理数据。 教学重点:全面调查的过程(收集数据、整理数据)。
《春》优秀教学设计 《春》优秀教学设计1 一、教材简析 《春的消息》(人教版第四册),是一篇形象生动、内容新奇,想象丰富,意境美丽的散文诗。课文运用了拟人化写法,绽开了丰富的想象,给予春色的大自然以生命和灵性。
给排水管网设计 目 录 第一章 设计任务书 1 1.1课程设计目的 1 1.2课程设计基本要求 1 1.3设计任务 1 1.4设计基础资料 1 1.5设计内容 2 第二章 编制范围及编制目的 3 2
《桥》优秀教学设计一 教学目标: 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容,体会文章的思想感情。 3. 领悟课文在表达上的特点。 教学重难点: 重点:引导
< < 除法的初步认识>> 教学设计 赵秋生 教学内容: 课本P13页例4,练习四第4、5、6题。 教学目标: 1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,继续学习除法运算。 2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。
都能准确地回答出结果。针对这些实际情况,在设计本节课时,教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由,体会到有顺序、全面思考问题的好处。并在设计“摆数”、“握手”这些活动时难度再稍微提升些
解决问题教学设计 第1篇:解决问题教学设计 解决问题教学设计教学设计说明: 《解决问题》一课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级下册的内容。教材在编排上注意体现新的教学理念,用图画的形式
土石坝毕业设计 前 言 这次我的设计任务是E江水利枢纽工程设计(土石坝),本设计采用斜心墙坝。该斜心墙土石坝设计大致分为:洪水调节计算、坝型选择与枢纽布置、大坝设计、泄水建筑物的选择与设计等部分。 工程提要
92319工作面 92237、92238巷锚杆支护设计 目 录 1 巷道概况 2 巷道顶板地质情况 3 锚杆支护初始设计 4 锚杆支护材料 5 井下施工工艺和安全措施 6 矿压监测
Anna’s Blog 教学设计 一、教学内容 1. 教材:Reading, Anna’s blog, Unit 1 “making friends” (上海牛津) 2. 课型:英语阅读课,新授课 3
,乙方接受甲方的委托,就委托设计印刷事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 一、委托事项 二、付款方式 1.甲方需在合同签订之日起两个工作日内将委托设计印刷总费用的50%付给乙方(乙
网上服装店设计 摘 要 本论文着重论述了网上服装店系统开发时的主要设计思想及系统实现的详细过程及使用方法。介绍了网上服装店系统的主要功能。系统结构严谨、性能稳定、使用方便。它可以运行Win98/2000
《论语•学而篇》节选之一一、学习目标1、初步了解文言文的特点;2、熟读《论语·学而篇第一》中的前两则,并能做到当堂成诵;3、初步了解孔子对学习、做人、修身的一些观点。二、学习重点难点熟读并背诵《论语·学而篇第一》中的前两则三、学习准备:课件四、学习时间:一课时五、学习过程(一)谈话导入 2500多年前,在我国山东省,诞生了一位我国最伟大的教师。这位教师勤奋学习,博学
计 师 手 册 人力资源部制作 二零零二年柒月 家 装 新 四 化 设计专业化; 施工规范化; 价格透明化; 健康环保化。 规范设计服务流程 初步沟通 现场勘测 初方案创意 第二次沟通 初方案定稿 选定材料
设计类专业实习报告 设计类专业实习报告1 实习目的: 通过.实践,可以把我们在学校所学的理论学问,运用到客观实际中去,使自己全部用武之地。以便能够达到拓展自身的学问面,扩大与.的接触面,增加个学的理论学问人在
电镀车间通风设计 目录 第一章 工程概况 1 1.1 气象资料[1] 1 1.2 土建资料 1 1.3 动力资料 1 1.4 车间主要设备表 2 第二章 排风设计 3 2.1 排气量的计算与排风罩选取
《乡愁》教学设计 教学目标: 知识与能力: 1、学习现代诗的基本朗读技巧,能有感情地朗读课文。 2、学习诗歌中以独特的意象表达思想感情的手法。 过程与方法:通过诵读、分析、想象等方法
十一、设计工作大纲 (10,000字以内) (一)、项目背景 (二)、设计工作内容、工作方案及计划工作量 (三)、设计进度计划 (四)、设计项目组织机构及主要人员安排 (五)、设计质量保证体系 (六)、后续服务工作安排
《给予是快乐的》教学设计 **试验区**镇中心小学 ** 【教材分析】 《给予是快乐的》是人教社课标实验教材第七册第六单元的一篇阅读课文。本单元主题是“人间真情”。本课将继续围绕这一主题,引导学生多