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范式（paradigm）一词源于希腊文，有共同显示”之意， 由此引申出模式、模型、范例、规范等意，而范式概念在理 论分析中的广泛使用，可以追溯到库恩（K.S.Kuhn）在1962 年出版的经典著作《科学革命的结构》(The

第一节 环境艺术设计的理论基础 第二节 环境艺术设计的教育概念 第三节 室内设计的专业课程设置 3. 第一节 室内设计的理论基础 一、环境艺术设计的概念 “环境”一词本身是指周围的一切事物，是指人类赖以生存

直接从业人员过百万人。 世界知名饭店品牌已在中国落户。 31. 饭店突出问题是管理水平不高和经济效益低下。 陈旧的观念不仅仅反映在饭店氛围的规范上，同时也表观在服务接待意识上， 带有浓烈封建传统的“官本位”的幽灵，仍然

直接从业人员过百万人。 世界知名饭店品牌已在中国落户。 31. 饭店突出问题是管理水平不高和经济效益低下。 陈旧的观念不仅仅反映在饭店氛围的规范上，同时也表观在服务接待意识上， 带有浓烈封建传统的“官本位”的幽灵，仍然

地区性因素 全国性因素公司所在地和附近地区的人口密度 其它公司对劳动力的需求状况 公司当地的就业水平、就业观念 公司当地的科技文化教育水平 公司所在地对人们的吸引力 公司本身对人们的吸引力 公司当地临时工人的供给状况

大战略思想，贯穿了马克思主义群众观点和人民立场。 “四个全面”深刻诠释了立党为公、执政为民的执政理念，充分体现了历史唯物主义的根本立场。 2012年11月15日，刚刚当选中共中央总书记的习近平，用朴实

3. 一、人力资源管理概况 当前管理理论与发展 人力资源的基本概念 人力资源管理国际比较 4. （一）当前管理理论与发展 1、管理的概念 管理分层次： Governance (决策管理） Management

对培训需求的组织分析，应从组织发展的角度来进行，即要有预见性。 在进行动态分析时，应收集大量的相关信息，以使分析有理有据。 实际上，有时从收集到的相关信息中，也可发现员工培训的需求。 14. （2）工作分析工作分析又叫操作分析。

光脊梁。 04．施工现场严禁打架斗殴，酗酒闹事。 05．所有施工人员须遵守公司员工礼仪规范，对客户有理有节，严禁与客户争议。 5. 06． 施工人员在每日下班后必须断水，断电。 07．施工人员高空作业必须系安全带，并有可靠保护措施。

某些会议； 必要而不重要的问题； 受欢迎的活动重要性高紧迫性高工作价值矩阵事务分类表 57. M2 有远见，有理想 平衡 纪律 自制 少有危机M1 压力 筋疲力尽 危机处理 忙于收拾残局M4 全无责任感 工作不保

无缺陷’调查监测”同行业十佳品牌 官方新闻稿的准备 效果预测：无声胜有声；如遭到媒体攻击，又能做到有理有据，平息攻击的声音，建立盛大网络的诚信度 2. 36. 市场传播方案关于3.15之政府拜会篇时间：2003年3月中旬

6、培训浪费时间让人不感兴趣， 7、计划安排不公平， 8、培训针对性差 41. 问题6、其他培训管理问题培训管理在组织体系上没有理顺 培训基础数据缺乏，缺少统一管理 培训存在消费倾向，成为一种福利 缺少对培训主体的激励和约束 没有建立培训跟踪制度

2、销售人员会由于未来收入的不确定性而焦虑； 3、销售人员的收入受业务周期影响； 4、销售人员除了销售，没有理由做其他的事，即便对未来销售有利； 5、销售人员不关心客户的特定需求，由此引起客户不满； 6、销售人员抵制有利于公司而不利于自己的变革。

想试一试心理的顾客：他们通常寡言少语，你得有坚韧毅力，提供周到服务，并能显示专业水准。 常识性顾客：他们有礼貌，有理智，用有效的方法待客，用友好的态度回报。7 8. 1-1-3目光接触的技巧8 9. 1-2揣摩顾客

若是周期的， 确定其周期。 (1)(2)　　解： （1） 因为ω=　　π, 所以　　　　　, 这是有理数， 因此是周期序列， 周期T=14。 　　（2） 因为ω=　　, 所以　　　=16π, 这是无理数，

1、就事论事，切莫言及他人他事；2、批人要留“皮”，不往死里整；3、切忌“四”不： 1、不听部下解释，揪住就批，有理没理先骂一顿再说； 2、不给挽回机会，一错就批。根本不理会最终结果； 3、不再信任，错一回批一次，以后就不再使用该人；

样，身为一名化学工作者必须要掌握工程制图的基础知识和技能。所以在许多高等学校理科化学专业中是一门既有理论，又有实践的重要技术基础课。 培养目标：培养学生具有绘图、读图和空间想象能力 5. 主要任务：

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熟悉、遵守规章、部门配合、利用外援、提前准备、勤跑多催，只要工作做早做细，交付工作还是可以做的有条有理，在辛苦之余还是可以感受到工作的意义和成果。 57. 谢谢各位 请批评指正

互统一。学习目标 31. 成长的历程新课展开 32. 青春期，我们成长的仅仅是身体吗？ 33. 富有理想，追求真理渴望独立，有“成人”感朝气蓬勃，勇于探索思维活跃，想象丰富心理自画像 34. 运用你的经验教材8页发挥你的想象力，畅想青春。