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【详解】， ∵1的相反数为-1， ∴的相反数是-1， 故选：A． 【点睛】本题考察有理数的乘方及相反数的概念，熟练掌握有理数乘方的运算及相反数的概念是解题的关键． 2. 在代数式，m，，，中，整式有（ ） A

难点：正确掌握10的幂指数特征． 【学习过程】 一、旧知回顾，问题诱思 任务一、了解科学记数法的意义 1．回顾有理数的乘方运算，算一算： 10＝ 10＝ 10＝ 10＝ _ （1）(—10)表示 【要求】 先独立思考

使用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？ 3 ， ， ， ， ， 我们发现，上面的有理数都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式，即 ， ， ， ， ， 归纳 任何一个有理数都可以写成有限小

有理数 1.正数和负数 负数：比0小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数 2．有理数：整数和分数统称有理数 ⑴.正整数、0、负整数统称为整数（0和正整数统称为自然数） ⑵.正分数和负分数统称为分数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让

下列各题中有且只有一个正确答案，请在答题卡上将正确答案的标号涂黑。）中考 1．下列四个数中，最大的有理数是（ ） A．-1 B．-2019 C． D．0 2．函数的自变量的取值范围是（ ） A． B． C．

验出数学的趣味和作用，对学生的兴趣激发、实践能力和解决问题能力的培养就越好。  例如， 教学“有理数的乘方”时,可创设让学生感兴趣的问题情境:“有人说如果将一张纸裁成两等份,把裁成的两张纸摞起来,再裁成两等份。如此重复下去

二次根式的混合运算 二次根式的混合运算 教学建议 学问结构 重难点分析 本节课的重点是二次根式的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算及分母有理化。它是以二次根式的概念和性质为基础，同时又紧密地联系着整式、分式的运算

第一章　有理数 1。理解有理数、相反数和绝对值的意义。 2.理解乘方的意义,掌握有理数的简单运算。 3.理解有理数的运算律,并能运用运算律进行简化计算. 4.能用有理数的运算解决简单的问题. 1.在

【分析】 根据有理数的大小比较法则即可得． 【详解】 解：有理数的大小比较法则：正数大于0，负数小于0，负数值大的反而小， 则， 故选：A． 【点睛】 本题考查了有理数的大小比较法则，熟练掌握有理数的大小比较法则是解题关键．

最好以旧知识设问，这样，学生容易进入新课的探究。如教学“有理数的乘方”，新课前以“复习提问”来导入新课： 复习提问： （1）几个不等于零的有理数相乘，积的符号是怎样确定的？ （2）正方形的边长为2，则

D．（m﹣n）2=m2﹣n2 【考点】单项式乘单项式；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；完全平方公式．菁优网版权所有 【分析】结合选项分别进行合并同类项、积的乘方、单项式乘单项式、完全平方公式的运算，选出正确答案． 【

D．（m﹣n）2=m2﹣n2 【考点】单项式乘单项式；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；完全平方公式．菁优网版权所有 【分析】结合选项分别进行合并同类项、积的乘方、单项式乘单项式、完全平方公式的运算，选出正确答案． 【

D．（m﹣n）2=m2﹣n2 【考点】单项式乘单项式；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；完全平方公式．菁优网版权所有 【分析】结合选项分别进行合并同类项、积的乘方、单项式乘单项式、完全平方公式的运算，选出正确答案． 【

第一章 有理数 1．1 正数和负数 1.下列各数是负数的是（ ) A．2３ B．-4 Ｃ.０ 　D．10％ 2.放风筝是民间传统游戏之一.在放风筝的过程中，如果风筝上升1０米记作＋10米，那么风筝下降6米应记作（

1.了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性； 2.了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根； 3.通过对实际生活中问题的解决，让学生体验数学

3．如果一个角的余角是50°，那么这个角的补角的度数是（ ） A．140° B．130° C．90° D．40° 4．在数轴上表示有理数 a,b,c的点如图所示,若 ac < 0,b+a < 0,则（ ）. A．b+c < 0 B．|b|

0°和等腰三角形的两个底角相等是解决此题的关键． 3、A 【分析】首先理解十进制的含义，然后结合有理数混合运算法则及顺序进一步计算即可. 【详解】将二进制换算成十进制数如下： ； 将十进制数13转化为二进制数如下：

一、选择题(每小题3分,共30分) 1．在下列说法中，（1）在有理数中，没有最小的正整数；（2）立方等于它本身的数只有两个；（3）有理数a的倒数是；（4）若a=b，则|a|=|b|．其中正确的个数是（

？ 【要点归纳】当a=0时，=0，当a＞0时，＞0.因此，当a≥0时，≥0. 例5 已知x，y为有理数，且＋3(y－2)2＝0，求x－y的值． 【方法总结】算术平方根、绝对值和平方都具有非负性，即≥0，|a|≥0，a2≥0