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根据无理数的定义进行分析即可． 【详解】 解：是无限不循环小数，是无理数； 是分数，分数有理数； ，都是整数，整数是有理数． 故选：A． 【点睛】 本题考查了无理数的概念，解决本题的关键是对带根号的数字进行

根据在理数的定义进行分析即可． 【详解】 解：是有限不循环小数，是在理数； 是分数，分数有理数； ，都是整数，整数是有理数． 故选：A． 【点睛】 本题考查了在理数的概念，处理本题的关键是对带根号的数字进行

自己的观点，增强合作交流意识，激发学生的学习兴趣. 【教学重点】 掌握无理数的三种形式，能够识别有理数和无理数，能对实数进行分类. 【教学难点】 循环小数化为分数的规律与方法. 一、情境导入，初步认识

确确定a的值以及n的值． 3.对于无理数，添加关联的数或者运算符号组成新的式子，其运算结果能成为有理数的是（ ）． A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 分别计算出各选项的结果再进行判断即可．

d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r) 三．初中数学基本知识总结 ㈠、数与代数A、数与式： 1、有理数 有理数：①整数→正整数/0/负整数 ②分数→正分数/负分数 数轴：①画一条水平直线，在直线上取一点表

理解导函数的概念。 (2)熟记基本导数公式(c，xm(m为有理数)， sin x， cos x， ex， ax， ln x， lo(m为有理数)， sin x， cos x，，ex， ax的积分);会

一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．有理数a、b在数轴上的表示如图所示，则( ) A．a-b>0 B．a+ b < 0 C．ab>0 D．

　　二、教材情况分析 　　(一)本学期教学目标 　　本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

2．分式的乘、除法运算法则的运用． 第2课时　分式的乘方 1．理解分式乘方的运算法则．(重点) 2．熟练地进行分式乘方及乘、除、乘方混合运算．(重难点) 知识模块一　探究分式乘方法则 【合作探究】 教材P10做一做．

【答案】3  【解析】解：原式=4−1 =3． 故答案为：3． 直接利用零指数幂的性质以及有理数的乘方运算法则、有理数的加减运算法则分别计算，进而得出答案． 此题主要考查了实数的运算，正确化简各数是解题关键．

2　． 考点： 有理数的乘方；有理数的乘法．菁优网版权所有 分析： 根据有理数的乘方，即可解答． 解答： 解：23×（）2=8×=2， 故答案为：2． 点评： 本题考查了有理数的乘方，解决本题的关键是熟记有理数乘方的定义．

【解析】 【分析】根据有理数减法计算即可． 【详解】解: ∵中午12时的气温是，经过6小时气温下降了， ∴当天18时的气温是． 故选B． 【点睛】本题考查有理数的减法，掌握有理数的减法法则是解题关键．

【详解】 A、是在理数，符合题意； B、小数点后的是有限循环的，则是有理数，不符题意； C、0是整数，属于有理数，不符题意； D、是有理数，不符题意, 故选：A． 【点睛】 本题考查了在理数的定义，熟记定义是解题关键．

【详解】分析： 根据“有理数和在理数的定义”进行分析判断即可. 详解： A选项中，，3是有理数，所以不能选A； B选项中，是在理数，所以可以选B； C选项中，0是有理数，所以不能选C； D选项中，是有理数，所以不能选D

二、观察猜想,归纳总结 问题二：(用5分钟时间解答问题四9个问题,看谁做的快,思维敏捷!) 1.根据乘方的意义填空: (1)23×24 =(２×2×2）×（2×2×２×2）＝ 　　 (2)５3×54 =（　　　

本常识及简单应用. 考点5：有理数以及相反数、倒数、绝对值等有关概念，有理数在数轴上的表示 考核要求：（1）理解相反数、倒数、绝对值等概念；（2）会用数轴上的点表示有理数. 注意：（1）去掉绝对值符号后的正负号的确定，（2）0没有倒数

直角边等于斜边的一半。 初二数学上册第十三章实数知识要点 一、 实数的分类： 正整数 整数 零 有理数 负整数 有限小数或无限循环小数 正分数 分数 负分数 小数 1.实数 正无理数 无理数 无限不循环小数

使以点B、C、P、Q为顶点的四边形为矩形，请直接写出点Q的坐标． 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】 B 【考点】相反数及有理数的相反数 【解析】【解答】解：2021的相反数是： -2021 ． 故答案为：B． 【分析】只有符

解：根据负数小于0，两个负数值大的反而小得：3＞2＞-1＞-2＞-3． 故选：A． 【点睛】 本题考查有理数大小的比较，掌握有理数大小比较法则是求解本题的关键． 2．C 【解析】 【分析】 根据对称图形的概念判断．把

16小题，每小题3分，共42分）在每小题给出的四个选项中，只要一项是符合标题要求的． 1. 在“有理数的加法与减法运算”的学习过程中，我们做过如下数学实验．“把笔尖放在数轴的原点处，先向左挪动3个单位