今年2014七夕情人节是什么时候 几月几号 哪一天
能感受到我暖暖的祝福:一定一定要幸福哦!。 13. 我的爱,是美酒,天长地久愈醇厚;我的情,是乘方,分分秒秒无极限。七夕情人节快乐。在这浪漫的七夕情人节里,我只献给我最亲爱的你。 14. 有情
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B.应用同底数幂除法法则进行计算即可得出答案; C.应用二次根式加减法则进行计算即可得出答案; D.应用积的乘方法则进行计算即可得出答案. 【解答】解:A.因为3a2+2a2=5a2,所以A选项运算不正确,故A选项不符合题意;
成的集合叫做平面点集.由数组成的集合叫做数集. 自然数集,记作.正整数集,记作或,整数集,记作.有理数集,记作.实数集,记作. 不含任何元素的集合叫做空集,记作. 元素是集合A的元素,记作(读作“属于A”),
参考答案: 1.C 【解析】 【分析】 根据有理数乘法法则计算. 【详解】 解:(-5)×2=-10, 故选:C. 【点睛】 本题考查有理数的乘法,纯熟掌握有理数的乘法法则是解题的关键. 2.B 【解析】
(2)连接EG,若G点为CD的中点, ①求证:EG⊥AF. ②求λ的值. 参考答案: 1.A 【解析】 【分析】 有理数大小比较的法则:①负数>0>负数;②两个负数比较大小,值大的其值反而小,据此判断即可. 【详解】 解:∵-2<-0
【分析】 根据在理数的定义即有限不循环小数是在理数判断即可; 【详解】 、、、是整数,属于有理数; 是分数,属于有理数; 在理数有,相邻两个之间依次多一个,共有个. 故选:. 【点睛】 本题次要考查了在理数的判断,精确分析是解题的关键.
A. B. C. D. 4.下列式子中,是一元一次方程的有( ) A. B. C. D. 5.有理数a,b在数轴上的点的位置如图所示,对于以下结论: 甲:b﹣a<0; 乙:a>﹣4; 丙:|a|<|b|;
15.观察下列算式:;;;;……若字母表示自然数,请你把观察到的规律用含字母的式子表示出来 _________ . 16.有理数a,b,c在数轴上的对应点如图所示,化简|a﹣b|﹣|a+c|+|b﹣c|=_____. 17.若,则__________.
【分析】原式利用绝对值的代数意义,以及加法法则计算即可求出值. 【解答】解:原式=﹣1+1=0, 故选:D. 【点评】此题考查了有理数的加法,以及绝对值,熟练掌握运算法则是解本题的关键. 2.下列运算正确的是( ) A.3x2+4x2=7x4
0元. ∴120﹣128=﹣8元, 所以,这两件衣服亏损8元. 故选:B. 【点睛】 本题考查了有理数的混合运算,需注意利润率是相对于进价说的,进价+利润=售价. 2、B 【分析】依据所含字母相同,并
提出一般的实际问题,这样既能提高学生的学习兴趣,又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入,我给学生举了一个实例:从讲台走向门(向南)走3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问学生两个问题:
是无限不循环小数,是无理数,故符合题意; B. -3是有理数中的负整数,故不符合题意; C. 0是有理数中的整数,故不符合题意; D. 是有理数中的分数,故不符合题意; 故选A. 点睛:本题考查了无理
12.观察反比例函数y=的图象,当0<x<1时,y的取值范围是______. 13.从,π这三个数中任选一个数,选出的这个数是有理数的概率为________________. 14.已知传送带与程度面所成斜坡的坡度i=1:2.4,
写好教案是教学的重要环节和前提,要做到:把握大纲,吃透教材,了解学生,精心设计. 第四篇:初中数学教案:有理数的大小比较 有理数的大小比较 教学目标:给出两个数,会比较它们的大小,会将给出的几个数,按大小顺序排列,会求
出一般的实际问题,这样既能提高学生的学 习兴趣,又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入,我给学生举了一个实例:从讲台走向门(向南)走 3米,从门走回讲台(向北)也走3米,接着我问学生两个问题:(1)我的位置变了没有
【分析】首先利用分式的乘方计算)2,再计算乘法即可. 【解答】解:原式=a7•=a5, 故选:B. 【点评】此题主要考查了分式的乘法和乘方,关键是掌握运算顺序,应先把各个分式进行乘方运算,再进行分式的乘除运算,即“先乘方,再乘除”.
第一章 实数 考点一、实数的概念及分类 (3分) 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数 在理解无理数时
第一章 实数 考点一、实数的概念及分类 (3分) 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数 在理解无理数时
中考数学复习资料 第一章 实数 考点一、实数的概念及分类 (3分) 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 2、无理数 在理解无理数时
【分析】直接利用幂的乘方运算法则化简,再利用单项式乘以单项式、合并同类项法则计算得出答案. 【解答】解:(a2)3﹣5a3•a3 =a6﹣5a6 =﹣4a6. 故选:C. 【点评】此题主要考查了幂的乘方运算、单项