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 )cm。   A.15         B.10          C.5           2.有理数a在数轴上的位置如图所示，下列各数中，可能在0到1之间的是（   ）。 A.﹣a        B

3、 化简：（1）；      （2） 4、 计算： 5、 如图，数轴上的三点A、B、C分别表示有理数、b、c，化简|―b|―|+c|+ |b―c|． ============参考答案============

（1）找--基本不等式 ；（2）看--运用不等式的哪一条性质如何变形的 四、拓展提高 思考：若a是任意有理数，试比较5a与3a的大小. 分析：需要分类讨论，基本不等式：5>3 解：∵5>3 ∴a>0时，5a>3a；

B . (50－2)×0.125    C . 12×(4×0.125)    2. （2分）两个有理数的积是负数，和也是负数，那么这两个数（ ） A . 都是负数    B . 互为相反数    C

27、右图是由16个边长为1的小正方形拼成的，任意连结这些小正方形的假设干个顶点，可得到一些线段，试分别画出一条长度是有理数的线段和一条长度是无理数的线段． 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

平性，能计算一些简单事件发生的可能性。 　　数学考虑 　　经历从详细情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能;探究详细征询题中的数量关系和变

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 　　二、时间安排： 　　有理数19课时、整式式的加减12课时、一元一次方程20课时、图形的初步认识18课时。 　　三、教育工作措施：

A.5x+10=5y4x-4y=2 B. 5x-5y=104x-2=4y 二、填空题 10．对于有理数，规定新运算：x※y＝ax＋by＋xy，其中a 、b是常数，等式右边的是通常的加法和乘法运算。已知：2※1＝7

子中最长的一段为，若，则原来绳长__________． 17. 下列说法：①没有带根号的数一定是有理数；②若，则；③平面内有三条直线两两相交，表示这些直线至多的交点个数，表示至少的交点个数，则；④两个

频率相同而振幅和相位不同时，设两个正交正弦电压分别为： 消去自变时t，得到的轨迹方程为： 两正交正弦电压的相位差一定，频率比为一个有理数时，合成的圆形是一条稳定的闭合曲线。下图是几种频率比时的图形，频率比与图形的切点数之间有下列关系：

，每题 3 分 ，共计18分 ， ）   11. 如果整式x2+my2(m为常数，且m≠0)能在有理数范围内分解因式，那么m的值可以是________（写一个即可）． 12. 点(-2, 7)关于原点的对称点为________．

我先是带领孩子们了解并体验了一些有趣的数学知识，正所谓“数学好玩”呀！而后我们开始了初一重点知识有理数的学习，在这一个月里，我们循序渐进，深入浅出，共学习了十四小节的内容。课前我会细读课本，结合一些资

5元，球拍每副22元．如果购买金额不超过200元，且买的球拍尽可能多，那么小王应该买_____副球拍． 16．若x、y是两个有理数，且，则的符号是_______________． 17．不等式组的解集为_______________________．

如果一个数的平方根等于这个数的立方根，那么这个数是__________． 14. 下列一组数：，，，，，在这些数中的有理数与最小的无理数的差的结果是__________． 15. 某公司的年额为a元,成本为额的50%,税额和其它费用合计为额的

按时完成领导交给的各项任务. 　　六,本期教学内容:华东师大版初一数学. 　　第一章:走进数学世界 　　第二章:有理数 　　第三章:整式的加减 　　第四章:图形的初步认识 　　第五章:数据的收集与表示 本文档由香当网(https://www

你的课，都能够学到自己想学的东西。我的补习班里面，成绩最好的能够考到全年级的一二名；而成绩差的，有理数的加减（-3+4）都成问题。我想这种现象不仅出现在我的补习班，这是一个很普遍的现象。想要当一个好老

若∠A度数是它补角度数的，则∠A的度数为______°． 8. 已知关于x的方程的解满足，那么m的值为 ． 9 对任意四个有理数a，b，c，d，定义：，已知，则x=______． 10. 如图，O是直线l上一点，∠1+∠2=78°42′，则∠AOB=_____．

思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。本学期的重点就是强化有理数的计算，让学生理解算理，合理运用算法。 　　4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难

4．已知，则 ． 5．如果，那么（ ）． A．1 B．2 C． D． （“新世纪杯”竞赛试题） 6． 设有理数都不为0，且，则的 值为（ ）． A．正数 B．负数 C．零 D．不能确定 7．已知，则的值为（ ）．

老师们对新课标的主要变化，核心素养内涵等方面有了新的认知，活动中附中数学组教师黄学芳展示了一节《有理数》的章节起节课的示范课，充分体现了新课标提出的重视单元整体教学的理念，活动中黄老师还为全体数学老师