香当网

C、a3•a2=a5，运算正确； D、23=2×2×2=8，故本选项错误； 故选：C． 【点评】此题考查了有理数的乘方和整式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 　 4．（3分）如图所示的几何体是由一个圆

数集上的函数）．为此，我们要先了解一下实数的有关性质． 一、实数及其性质 1、实数 ． [问题]有理数与无理数的表示不统一，这对统一讨论实数是不利的．为以下讨论的需要，我们把“有限小数”（包括整数）也表示为“无限小数”．为此作如下规定：

mn 个不同的函数。 （2）当n , m满足 n=m 时，存在双射有 n! 个不同的双射。 9、 是有理数的真值为 假 。 10、 Q：我将去上海，R：我有时间，公式的 自然语言为 我将去上海当且仅当我有空

（9分）在二叉树中（1）求带权为2，3，5，7，8的最优二叉树T; （2）求T对应的二元前缀码。 5. （4分）设S=QQ，Q为有理数集合，*为S上的二元运算：对任意 ， S,有 * = ,求出S关于二元运算*的幺元以及当a0时， 关于*的逆元。

们的可能性就相等． 5．C 【解析】 【分析】 根据合并同类项法则、完全平方公式、平方差公式，幂的乘方的运算法则即可求出答案． 【详解】 解：A、，原计算错误，故此选项不符合题意； B、，原计算错误，故此选项不符合题意；

【分析】利用cosA=ACAB即可求出AB. 4.【答案】 D 【考点】同底数幂的除法，完全平方公式及运用，合并同类项法则及应用，积的乘方 【解析】【解答】解：A： 2a-a=(2-1)a=a ，故 A错误； B： (a-1)2=a2-2a+1

【答案】C 【解析】 【分析】直接运用幂的乘方运算法则进行计算即可． 【详解】解：（x5）2＝x5×2＝x10． 故选：C． 【点睛】本题考查了幂的乘方运算，熟记幂的乘方运算法则：底数不变，指数相乘是解题关键．

小巷，不好意思，我被警察带走了！但我还祝你情人节欢乐！ 我的爱,是美酒,天长地久愈醇厚；我的情,是乘方,分分秒秒无极限。在这浪漫的情人节里，我只献给我最友爱的你！情人节欢乐！ 我的爱为你开启，像白色的

【详解】试题分析:根据幂的乘方运算以及同底数幂的乘法运算法则得出即可． 解：∵a+3b﹣2=0， ∴a+3b=2， 则3a×27b=3a×33b=3a+3b=32=9． 故答案为9． 考点：幂的乘方与积的乘方；同底数幂的乘法．

C．a2•a3＝a5 D．（a2）3＝a5 【分析】分别根据合并同类项法则，同底数幂的乘法法则以及幂的乘方运算法则逐一判断即可． 【解答】解：A．a3+a3＝2a3，故本选项不合题意； B.2a3﹣a3＝a3，故本选项不合题意；

本题次要考查了轴对称图形，正确掌握轴对称图形的性质是解题关键． 6．C 【解析】 【分析】 根据题意直接利用合并同类项法则以及积的乘方运算法则和完全平方公式分别计算得出答案即可． 【详解】 解：A. ，故此选项错误； B. ，故此选项错误；

（a+b）²=a²+b² D.（a+b）（a-b）=a² -b2 【答案】D 【分析】根据整式加法判定A；运用积的乘方计算关判定B；运用完全平方公式计算并判定C；运用平方差公式计算并判定D． 【详解】解：A.a²+a

故答案选D． 2．A 【解析】 【分析】 直接利用积的乘方运算法则化简求出答案 【详解】 解：． 故选：A． 【点睛】 此题考查幂的乘方与积的乘方，掌握运算法则是解题关键． 3．B 【解析】 【详解】

里就会产生厌烦情绪，做作业时就会毛躁烦闷，学习效果也会一落千丈。以初中数学作业的布置为例，在学习有理数的运算时，布置的计算题应该不超过5道，把学生完成作业的时间严格把控在合理的时间范围以内。 其次，作

、a-b、ab、∈P（除数b≠0）则称P是一个数域，例如有理数集Q是数域，有下列命题： ①数域必含有0，1两个数； ②整数集是数域； ③若有理数集QM,则数集M必为数域; ④数域必为无限集. 其中正确的命题的序号是

2＝6， ∴当t＝2时，P，Q两点对应的有理数分别是18，6， ∴PQ＝18﹣6＝12． 故答案为：18；6；12； （2）运动t秒时，P，Q两点对应的有理数分别是16+t，3t． ①当点P在点Q右侧时，

　　本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。教学关键提示：从生活实际入手，让

和无限环循小数)都是有理数．如： －3， ，0.231，0.737373…， ．无限不环循小数叫做无理数．如：π，－ 0.1010010001…(两个1之间依次多1个0)．有理数和无理数统称为实数． ，

不能既划船又跳舞”符号化正确的是（ B ）。 A. B. C. D. 6．设:x为有理数；:x为实数。命题“任何有理数都是实数”的符号化为（ A ） A． B． C． D． 7. 设个体域，与公式等价的命题公式是(

因 0 1x y z n     ，且 x、y、z 为整数，所以上式右边为有理数，从而 1b d 为有理数 于是对于任意的正整数 )4( nn ，只要 1b d 为无理数，相应的数列就是满足题意要求的数列