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6．正多边形的一个内角的度数为108°，则这个正多边形的边数为 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 7．若有理数m、n满足m-2n=4，2m-n=3， 则m+n等于 A．-1 B．0 C． 1 D．2 8．如图

(填＝或≠) ≠ 25. 7.重要的数集:N：自然数集(含0) N+：正整数集(不含0) Z：整数集 Q：有理数集 R：实数集 26. 例1若x∈R，则数集{1，x，x2}中元素x 应满足什么条件.例题 27.

B.. C. . D.. 11．以下有四种说法，其中正确说法的个数为： （1）“m是实数”是“m是有理数”的充分不必要条件； (2) “”是“”的充要条件； (3) “”是“”的必要不充分条件； （4）“”是“”的必要不充分条件

　　运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数

下面最接近0的数是（   ）。   A.-3           B.2           C.-1 2.两个有理数的积是负数，和也是负数，那么这两个数（   ）。 A.都是负数            B.互为相反数

A．2024 B．2025 C．2070 D．2115 5．(本题4分)下列说法正确的是（ ） A．有理数的绝对值一定是正数 B．如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等 C．相反数大于本身的数是负数 D．数轴上原点两侧的数互为相反数

时，数表的所有可能的“特征值”的最大值为  ． 三、解答题（共5小题；共65分） 26. 已知 Q，N，R，Z 分别表示有理数集、自然数集、实数集和整数集，求 Q∪N，R∩Z． 27. 用列举法表示下列集合． （1）由所有小于

可从小学的画示意图找数量关系着手孕育；在学习数轴时，要求学生会借助数轴来表示相反数、绝对值、比较有理数的大小等。 在数列极限存在的条件下是的。 ③又如，由三角形内角平分线性质，类比得到三角形外角平分线性质，就是一种结构上的类比。

若x=-5是关于x的方程2x-3=a的解，则a的值为(    ) A. -13 B. -2 C. -7 D. -8 7. 有理数a，b在数轴上表示如图所示，则下列各式中正确的是(    ) A. ab>0 B. |b|>|a|

值的最大整数x是        . 23. 已知x >0,y < 0．且x + y < 0,那么有理数x , y,- x ,- y的大小关系为             . 24.若关于x的不等式组 解集为x

（　　） A．25×103 B．2.5×104 C．0.25×105 D．250×102 4．在有理数﹣22，5，（﹣3）4，﹣|﹣2|，|23﹣8|，﹣（﹣1）2中，负整数有（　　） A．1个 B．2个

1：1：1 B. 1：2：3 C. 2：3：4 D. 3：4：5 11. 若数轴上的点A、B分别与有理数a、b对应，则下列关系正确的是（　　） A. a＜b B. ﹣a＜b C. |a|＜|b| D. ﹣a＞﹣b

（2a2b+2ab2）﹣[2（a2b﹣1）+3ab2+2]，其中a＝2，b＝﹣2． 5．（6分）有理数a、b、c在数轴上对应点如图所示，且a、b、c满足条件10|a|＝5|b|＝2|c|＝10． （1）求a、b、c的值；

，每题 3 分 ，共计27分 ， ） 1. 在平面直角坐标系中，点P(-1,x2+1)（其中x为任意有理数）一定在(        ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限  2. 已知

(4)6是________的立方根． 实　数 3．在，，，－，3.14，0，－1，，|－1|中，整数有______________；有理数有______________；无理数有____________． 一个关系——实数与数轴的对应关系

的各项任务。 　　六，本期教学内容：华东师大版初一数学。 　　第一章：走进数学世界 　　第二章：有理数 　　第三章：整式的加减 　　第四章：图形的初步认识 　　第五章：数据的收集与表示 　　七，本期数学的能力要求

下列各数中，是无理数的是（ ） A.3.14 B. C. D. 2.和数轴上的点一一对应的是（ ） A.整数 B.有理数 C.无理数 D.实数 3.已知方程组的解是（ ） A. B. C. D. 4.以下调查中，适宜全面调查的是（

………………………………（ ）． （A）无限小数都是无理数； （B）无理数都是无限小数； （C）有理数只是有限小数； （D）实数可以分为正实数和负实数． 16．下列图中，∠1和∠2是对顶角的是………………………………………（

按时完成领导交给的各项任务. 　　六,本期教学内容:华东师大版初一数学. 　　第一章:走进数学世界 　　第二章:有理数 　　第三章:整式的加减 　　第四章:图形的初步认识 　　第五章:数据的收集与表示 更多文章 初中教师工作计划范文精选

数，老师表示赞同并补充说：“画不出图象的函数也的确存在，如迪里赫勒函数 　　d（x）={1，x是有理数， 　　0，x是无理数，就是一例。甲方的新论点是，在x=c中y不是不存在，而是隐含着，从图象上看，