香当网

乘车-北师大版 乘车-北师大版（精选5篇） 乘车-北师大版 篇1 　　教案示例 　　乘车 　　教学要求 　　1.使同学在与同伴的嬉戏中学会合作. 　　2.通过观看、比较，培育同学初步的观看推断力量.

2、3的乘法口诀 课题 2、3的乘法口诀 课型 新授课 设计说明 这节课的教学，力求让学生自主编制出乘法口诀，因此在设计上，采用半扶半放的教学模式，让学生自主发现知识并在小组讨论交流中经历知识的形成过程。

乘飞机的礼仪 　　上下飞机时，要对空姐点头致意或者问好。 　　上机后不要抢座位，应该对号入座，坐卧的姿势以不妨碍他人为好。如果感到闷热可以打开座位上方的通风阀，也可以脱下外衣，切忌打赤膊。更衣需去洗手间。

乘法安排律的应用 乘法安排律的应用 教学目的: 1.引导同学能运用乘法安排律进行一些简便运算。 2.培育同学依据详细状况,选择算法的意识与力量,进展思维的敏捷性。 3.使同学感受数学与现实生活的联系

1. 第六单元：表内乘法（二）7的乘法口诀 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 2. 一 、复习旧知，引出新知1．看图列式计算并说口诀。（

《口算乘法》说课稿 各位领导，老师早上好，今天我说课的内容是人教版三年级上册六单元第1节《口算乘法》，首先我先对教材进行简单的分析。 一．说教材 1、本节内容： 《口算乘法》是九年义务教育新人教版小学数学三年级上册P56—57的内容。

《5的乘法口诀》说课稿 一、设计理念 　　小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所

乘凉晚会主持词 第一篇：安全知识竞赛乘凉晚会主持词 请大家静一静,在会议开始之前,我先向大家宣布一下会议纪律: 1不要大声喧哗,随意走动. 2严禁吸烟,注意会场卫生. 3请带手机的同志把手机调制成震动或关机

乘法口诀教学设计 乘法口诀教学设计（通用5篇） 乘法口诀教学设计 篇1 　　乘法口诀（二） 　　教学要求 　　1、经受在实际情景中提出问题，解决问题的过程，进展应用意识。 　　2、在学习2-5的乘法

号考生，今天，我说课的题目是： < < 小数乘整数>>。下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计四个方面展开我的说课。 一、说教材 本节课是人教版小学数学五年级上册第1单元的内容。主要讲授了小数乘整数的算理和算法。

《小数乘整数》教材解读 教材分析:学习小数乘整数之前学生已经学过整数乘、除法,小数的加法和减法。本单元是在学生掌握了整数四则运算、小数的意义和性质,以及小数加、减法的基础上进行教学的。小数乘、除法的计算

乘法的初步熟悉 乘法的初步熟悉 信息窗1——变花 一.教学内容 教材第2.3页的内容. 二.教学目标 1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算. 2.通过感受生活中的通数求和问题,激发同学进一步学习的爱好

“9的乘法口诀”教学反思 府河镇小学　　邹晓梅 学生已经学习了１~８的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题，“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容，通过前面乘法口诀的教学，学生的认知水平已经到了一

车船乘坐管理规定 第一条 为加强城市公共交通管理，保障城市交通安全和畅通，维护公共交通车、船乘坐秩序，根据国家有关法律法规，制定本规则。 第二条 本规则所称城市公共交通车船是指在城市中供公众乘用的公

1. 表内乘法（一）5的乘法口诀绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义5＋5＋5＋5＝ 6＋6＋6＋6＝ 3＋3＋3＋3＝ 2＋2＋2＋2＋2＝

1. 铁 路 乘 车 安 全小 知 识 2. (本页无文本内容) 3. 乘坐火车时，加强自我防范意识安全要放在第一位！ 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 火车站站台上都划有黄

用7的乘法口诀求商 教学内容： 课本72、73页例2以及“想想做做”第1~6题。 教学目标： 1、学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系。

乘法的初步认识教学反思 上完课之后，自我感觉这节课基本达成了教学设想期望的目标，但也有不少值得反思的地方，主要有以下几点：  1、基本能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是各

1. 空 乘 礼 仪 2. 第一章           接待客人的基本常识 3. 问 候问候时要争取主动 问候时声音要清晰、宏亮 问候时要注视客人的眼睛 问候的方式要符合客人的情况 问候时的姿势 4

乘法安排律 乘法安排律（精选14篇） 乘法安排律 篇1 　　第一课时 　　教学目标： 　　1.使同学在解决实际问题的过程中发觉并理解乘法安排律。 　　2.使同学在发觉规律的过程中，进展比较、分析、抽