二年级上册数学试题-第七单元表内乘法和除法(二)测试卷-冀教版
二年级上册数学试题-第七单元 表内乘法和除法(二) 测试卷-冀教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.把48平均分成8份,求一份是多少?正确的解答是( )。 A.48÷6=8
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二年级上册数学试题-第七单元 表内乘法和除法(二) 测试卷-冀教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.把48平均分成8份,求一份是多少?正确的解答是( )。 A.48÷6=8
青岛版五四学制数学二年级上册期末专项复习(表内乘法和表内除法) 学校: 班级: 姓名: 分数: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共100个小题。 2×2= 72÷9= 9×9= 25÷5= 18÷3= 3×6=
二年级上册数学试题-第四单元 乘法、除法(二) 综合卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.小红买了5千克苹果花了45元,每千克苹果( )元。 A.8 B
二年级下册第二周冲刺卷除法的初步认识用2~6的乘法口诀求商(适用于云南地区) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共5题;共25分) 1.
二年级上册数学试题-第五单元 表内乘法和除法(二) 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.42÷7=( ) A.8 B.42 C.35
人教版数学四年级下册第一单元四则运算-乘、除法的意义和各部分间的关系及有关0的运算同步测试 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共9题;共19分)
2 表内除法(一) 第3课时 除法(一) 一、填一填。 1.6个,平均放在3个盘子里,每个盘子放( )个。 读作:( )。 2.数一数,有( )个。 (1)把这些放在2个箱子里,平均每个箱子放几个?
小学数学四年级上册 《除数是两位数的除法口算除法》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数(商一位数)的口算方法,能正确地进行计算。 (二) 过程与方法
案例名称 《除数是整数的小数除法》 教学目标 教学目标: 一.知识与技能: 1.使学生理解除数是整数的小数除法的算理; 2.掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算。 二.过程与方法:
《乘上大船游世界》教学设计 教学目标: 1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识轮船是重要的交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。 教学重、难点:积极动脑,做出和别人不同的造型。
空乘求职信的范文 空乘求职信范文1 尊敬的领导: 您好! 当您打开我的求职信的时候,您已经为我打开通往成功的大门,感谢您能在我即将踏入人生又一段崭新的路途,给我一次宝贵的自荐机会。
机械族的机械记忆法 机械族的精灵口才很好,擅长读背。因此,他们很喜欢反复读诵乘法口诀。不过他们的方法很特别哦! ■ 竖着背 比如,一一得一,一二得二,一直背到一九得九,接着背二二得四,二三得六,一直
在年度车间职工代表大会上的述职报告 铁路乘务述职报告 作为主管铁路乘务工作的车间副职,2009年,我主要做了以下几个方面的工作: 一、 职工队伍的稳定 乘务这支队伍的职工,因工
把握乘客心理提升服务质量 公交企业是服务性的生产企业,在客运市场激烈的竞争中,只有提升服务质量,才能赢得市场。那么如何提高优质服务,赢得乘客,赢得市场,使我们公交立于不败之地呢? 人们都知道:车厢
《5的乘法口诀(信息窗1)》参考教案 教学目标 1.经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义,了解乘法口诀的产生的必要性。 2.通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。 教学重难点、关键 重点:通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。
共乘电梯时应具备的礼仪 (1)伴随客人或长辈来到电梯厅门前时:先按电梯呼梯按钮。轿厢到达厅门打开时: 若客人不止1人时,可先行进入电梯,一手按「开门」按钮,另一手按住电梯侧门,礼貌地说「请进」,
活动的深入开展,安全生产氛围日渐浓郁,各乘务员都能严格按照队长的统一指挥,认真执行各项保证安全生产的规章制度,在标准化值乘上较以前进步明显。 班组继续严格要求乘务员加强岗位的标准化执行力度,严格执行“
5的乘法口诀 教学目标: 1、让学生知道5的乘法口诀的来源和意义,熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行相应的计算。 2、初步培养学生的推理和概括能力。 教学重点: 理解和熟记5的乘法口诀。 教学难点:
乘务员个人实习报告 我进入汽运公司实习也将近一个月了。在这段时间里,我所实习的岗位是直营车队的长途线乘务员,身处车站服务的最前线。当初,我得知自己被分到这个岗位上,心里老大不喜欢,因此也没能正视这个
机车乘务员执着的奉献 塞内卡说过:“生命如同语言,其价值不在长短,而在内容。”生命只有焕发光彩,方不辱没生命的意义。造物主创造了生命,使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍,绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。