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课题：用有余数的除法解决实际问题 学习目标： 会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识 学习重、难点：会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题 导学过程： 一、复习。 1

《除数是小数的除法》教学设计 教学目标： 1.通过自主探索，让学生理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确口算、笔算相应试题。 2.让学生在探索计算方法的过程中，进一步体会“转化”思想的价值感受数

素养作业《五年级上册“小数除法”单元作业》 一、教材链接    人教版教材五年级上册《小数除法》单元内容具体编排如下：       教材以解决问题为载体感受“分”的意义，理解为什么要用除法计算；在多视角、多种

第6单元 除数是两位数的除法 第2课时 商是一位数的除法（1） 【教学内容】:教材第73页例1、例2。 【教学目标】: 掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，培养学生的逻辑思维能力，提高计算能力。

第6单元 除数是两位数的除法 第4课时 商是一位数的除法（2） 【教学内容】：教材第76页例3。 【教学目标】： 使学生学会“四舍”的试商方法，正确地计算除数是两位数，商是一位数的除法，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

2017年人教版小学数学五年级上册第三单元 小数除法 第一节 除数是整数的小数除法 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果

 人教版小学数学四年级上册第六单元 除数是两位数的除法 第1节 口算除法 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

 人教版小学数学四年级上册第六单元 除数是两位数的除法 第1节 口算除法 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

第6单元 除数是两位数的除法 第5课时 商是一位数的除法（3） 【教学内容】：教材第77页例4。 【教学目标】： 学会“五入”的试商方法，正确地计算三位数除以两位数的除法，培养学生认真、细心的习惯和计算能力。

第6单元 除数是两位数的除法 第6课时 商是一位数的除法（4） 【教学内容】：教材第81页例5。 【教学目标】： 1.掌握把除数看作15、25的特殊数进行试商的方法。 2.掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。

第6单元 除数是两位数的除法 第1课时 口算除法 【教学内容】:教材第71页例1、例2。 【教学目标】: 掌握除数是两位数的除法的口算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。 【重点难点】:

第6单元 除数是两位数的除法 第8课时 商是两位数的除法 【教学内容】：教材第83页例6、例7。 【教学目标】： 掌握除数是两位数，商是两位数的除法笔算方法，归纳总结出除数是两位数除法的计算法则，提高计算能力。

搭乘学习方舟扬帆奋进 ——**区长塘镇学习型党组织建设小记   2011年新年上班第一天，长塘镇干部职工收到镇里的新年贺礼——镇出资为每位干部职工订购了全年的《半月谈》。镇分管宣传的副镇长说：“20

2021年关注宝宝乘车的安全守则 宝宝比大人更容易在事故中受重伤 根据瑞典Volvo公司的研究显示，儿童是容易受伤的乘客，主要因为他们的头部相对于身体的其他部位比较大也比较重。 一个___个月大的宝

第六单元 多位数乘一位数 第一课时 口算乘法 学习目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 学习重点：通过观察能熟练用乘法问题。 学习过程： 一、复习。 6×4 8×5 9×7

在外乘坐火车有哪些礼仪要求 　　1）放置行李应相互礼让，与人方便。 　　（2）主动帮助老、幼、病、残、孕等特殊旅客。 　　（3）在车厢里，自觉维护车内环境卫生，垃圾投入垃圾箱内；不随意脱下鞋子，更不

 课 程 设 计 报 告 课程设计名称：计算机组成原理课程设计 课程设计题目：定点原码一位乘法器的设计 院（系）： 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 完成日期： 目 录 第1章 总体设计方案

以梦为舟乘风破浪勇立潮头-------新进大学生实习心得 芳菲仲夏，烈日炎炎。盛夏不光带来了万物生长，生意盎然，更为我带来了与X烟的不期而遇，在踏入烟草公司大门的一刻，显眼的“中国烟草”标志让我顿生

练习四　用7、8、9的乘法口诀求商(1) 1.先想口诀再计算。 2.我能算得对又快。 16÷8=　 21÷3=　 40÷8=　 36÷6= 49÷7= 45÷5= 24÷8= 42÷7= 8÷8= 32÷8=

乘坐公司班车管理规定范文 第一条 因公司部分员工家庭住址比较分散，上下班路途相对遥远，公司目前已开通班车。班车行车路线确定的原则是：尽最大可能保证员工就近乘车。 第二条 公司班车要严格遵守各站点发车