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D． 9、 比1小2的数是（    ） A．     B．     C．     D． 10、 有理数的相反数是（    ） A．       B．       C．     D． 三、解答题（共4题）

第2章 有理数 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ， ）   1. 大米包装袋上(10±0.1)kg的标识表示此袋大米重( 

 《有理数的加法》 ◆ 教学目标 ◆ 【知识与能力目标】 1.通过求两次运动的总结果，掌握有理数加法法则，理解有理数加法的意义，并能运用法则进行计算； 2.掌握有理数加法法则以及加法运算律，并能准确地进行有理数加法运算。

1.7有理数的混合运算 一、单选题 1．下列变形正确的是（　　） A．2÷8×＝2÷（8×） B． C．（﹣8）×（﹣5）×0＝40 D．（﹣2）××（﹣5）＝5 2．下列运算正确的是（ ） A． B．

1.3有理数大小的比较 一、单选题 1．下列各数，依照从大到小顺序排列的是（　　） A．20，﹣6，﹣2.13 B．13，﹣2.6，﹣20 C．﹣2.6，﹣13，20 D．20，﹣13.6，﹣2 2．在有理数0，2，，中，最小的数是　　

课 题 有理数加减混合运算 教学目标 知识与技能：初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算。 过程与方法：利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法。

1.5有理数的减法 一、单选题 1．计算（ ） A． B．1 C． D．5 2．今年2月份某市一天的最高气温为10℃，最低气温为﹣7℃，那么这一天的最高气温比最低气温高（ ） A．﹣17℃ B．17℃

1.4.2有理数的减法 一、单选题 1．计算-3-5的结果是（ ） A．－8 B．8 C．2 D．-2 2．数轴上表示-1和表示-7的两点之间的距离是（ ） A．6 B．-6 C．8 D．-8 3．

1.3.2有理数的减法 同步练习 一、单选题 1．计算的最后结果是（ ） A．1 B． C．5 D． 2．若家用电冰箱冷藏室的温度是4℃，冷冻室比冷藏室的温度低22℃，则冷冻室的温度为（　　） A．-18℃

搭乘学习方舟扬帆奋进 ——**区长塘镇学习型党组织建设小记   2011年新年上班第一天，长塘镇干部职工收到镇里的新年贺礼——镇出资为每位干部职工订购了全年的《半月谈》。镇分管宣传的副镇长说：“20

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第六单元 多位数乘一位数 第一课时 口算乘法 学习目标：使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。 学习重点：通过观察能熟练用乘法问题。 学习过程： 一、复习。 6×4 8×5 9×7

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 课 程 设 计 报 告 课程设计名称：计算机组成原理课程设计 课程设计题目：定点原码一位乘法器的设计 院（系）： 专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 完成日期： 目 录 第1章 总体设计方案

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练习四　用7、8、9的乘法口诀求商(1) 1.先想口诀再计算。 2.我能算得对又快。 16÷8=　 21÷3=　 40÷8=　 36÷6= 49÷7= 45÷5= 24÷8= 42÷7= 8÷8= 32÷8=

乘坐公司班车管理规定范文 第一条 因公司部分员工家庭住址比较分散，上下班路途相对遥远，公司目前已开通班车。班车行车路线确定的原则是：尽最大可能保证员工就近乘车。 第二条 公司班车要严格遵守各站点发车

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