小学五年级下册第一单元:小数乘法—练习三教案
小学五年级下册第一单元:小数乘法—练习三 教案 教学内容:教材P14练习三第6~10题。 教学目标: 知识与技能: 1.熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算,解决一些实际问题。 2.培养学生根据具体
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小学五年级下册第一单元:小数乘法—练习三 教案 教学内容:教材P14练习三第6~10题。 教学目标: 知识与技能: 1.熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算,解决一些实际问题。 2.培养学生根据具体
乘法的引入 教学目标: 1. 通过审图使学生发掘图中重复的情节,为乘法引入奠定基础。 2. 会看图说出几个几连加,即同数连加。 3. 会根据同数连加,引入乘法并明白乘法的意义。 教学重、难点: 乘法模式的构建。
二年级数学练习(认识乘法) 1、 ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○ 加法算式: 乘法算式: ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ ◎◎ 加法算式: 乘法算式: 2、5乘6 写作: 6乘5 写作: 3、把加法算式改写成乘法算式。
拒绝乘坐“三无”车辆安全协议书 为了确保学生上下学安全,根据市、区关于加强安全工作的通知要求,结合我校的实际,特签定安全协议如下: 一、充分认识冬季安全工作的重要性,加强对学生进行安全教育,路上注意行走、行车安全。
2019-2020学年度人教版数学五年级上册1.1 小数乘整数练习卷 评卷人 得分 一、选择题(题型注释) 1.儿童节商店开展促销活动,一支铅笔卖0.35元,李老师买了100支,一共需要付( )。
发明创新助企业乘风远航(精选多篇) 第一篇:发明创新助企业乘风远航 发明创新助企业乘风远航 科技的进步总是随着人们的创新而不断发展的。从一个人来讲,科技创新能培养一个人的创新意识和创新能力;从一个企
小学数学人教版五年级上册1.2小数乘小数D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
空乘专业应届毕业生的就业存在的问题 及对策建议思考 在我国经济飞速发展的大潮下,我国的民航领域同样经历了跨越式的发展,空乘专业迎来发展热潮,未来空乘行业依旧有广阔的就业市场,但就业前景依旧不容乐观
第一单元 小数乘法 一、 单元教材分析 选择“进率是十的常见量”作为学习素材,引入小数乘法的学习。 对于五年级学生的生活经验而言,“元、角、分”、“米、分米、厘米”是他们再熟悉不过的计量单位了。根据
“小数乘小数练习课”教学设计 怀远县双桥学区中心学校 陈小山 教学目标: (1)通过自主练习,使学生进一步感悟到积的变化规律在小数乘法中的运用,并能正确地进行简单的判断。 (2)通过学习,使学生
《同底数幂的乘法》教学设计 教学目标 知识与技能目标: 1.理解同底数幂的乘法法则。 2.会运用同底数幂的乘法法则解决实际问题。 过程与方法目标: 1.在体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的表达能力。
乘法分配律教学设计 教学内容: 西师版数学四年级下册第16页例4及课堂活动1(“乘法分配律”第1课时) 教学目标: 1.结合具体情境,探索并发现乘法分配律,理解乘法分配律的意义。 2.会用字母表示乘法
小学数学人教版二年级上册6.1 7的乘法口诀 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、
教学目标 1、在具体情境中,学习5的乘法口诀并能熟记,进一步理解乘法的意义。 2、让学生经历乘法口诀的编制过程,在编口诀、用口诀的过程中,初步发现一些简单的规律和方法。 3、在运用口诀解决实际问题的过程中
XX航空公司空乘人员流失的原因分析 及管理建议思考 近些年来随着科技的不断发展,社会的不断进步,人才逐渐成为企业当中最重要的资源,也是促进一个企业健康可持续发展的不竭动力。因此当前企业的竞争主要围
《乘法分配律》教学设计 教学内容 人教版教科书四年级下册第三单元的第26页。 教材分析 本节课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简单计算的基础上学习的。我将加减
北京版小学数学三年级上册第九单元总复习 《乘法 整理与复习》教学设计 一、教学目标 1、复习一位数乘整十、整百、整千数及一位数乘两位数的口算乘法、估算方法。 2、复习一位数乘两三位数乘法的笔算方法,并能解决简单的实际问题。
《两位数乘两位数》复习教案 一、复习内容 教材P58—P59的整理复习和练习十三。 二、复习目标 通过复习,进一步巩固计算方法,能正确熟练地进行计算,会用两步计算和不同的方法来解决问题,提高解决问题的能力。
二年级加减乘除混合口算题 日期 姓名 7+20+7= 10÷2+63= 30÷10+21= 48-43-0= 18+35+94= 60÷10-0= 10+40-9= 10÷2+60= 22-3×7=
人教版数学二年级上册乘法的初步认识教学设计 课题 乘法的初步认识(教材第46~48页)例1、例2 单元 三 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1. 创设情境,通过动手操作,让学生在动脑、动手、动