香当网

 南航乘务员汉绣特色服饰设计文献综述 导言 随着我国对非物质遗产保护工作的开展，汉绣于2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。当代国际服饰大舞台需要增添能够呈现百花齐放、百家争鸣局面的传统元

国庆节旅游:乘飞机要知道的英语词汇 　　十一国庆节快到了，不少朋友在为国庆节旅游出行做准备了，那么今天特别整理了一篇国庆节旅游之乘飞机要知道的英语词汇精彩内容!希望可以帮助有需要的朋友。 　　国庆节旅游:乘飞机要知道的英语词汇

寒假乘车出行交通安全注意事项 寒假乘车出行交通平安留意事项 1、不要在路边(站台以外)挥手叫停公交车; 2、提前方案好自己要乘坐的公交线路，到公交站排队依次上车;候车时肯定要站在候车亭内候车，不要阻

《乘法的初步认识》说课稿 一、说教材 1、教学内容：今天我说课的内容是人教版义务教育课程数学实验教科书二年级上册第四单元乘法的初步认识。 2、教材简析： 乘法的初步认识是乘法知识体系的起点，也是整数

《多位数乘一位数（不进位）的笔算》 教学设计 教学目标： 1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确的进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。进一步提高学生的计算能力。 2、师引导学生

西师大版小学数学五年级上学期第一单元课时2 《小数乘小数》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

分数乘法（一） 教学内容：教材第2-4页“分数乘法（一） 教学目标： 1.在原有知识经验的基础上，引导学生探究分数乘整数的计算方法（重、难点）； 2.能正确运用新学知识，提高计算能力； 3.使学生感

寄语毕业生：乘风好去，长空万里，直下看山河 亲爱的老师们、同学们、校友们、家长们： 大家好! 今天是一个值得终身记忆的日子，是一个值得终身收藏的日子。今天的典礼昭示着同学们夙愿成真，新梦开启!在此，

小数乘小数（一） ◎教学内容 教材第86~87页例1，“试一试”、“练一练”及练习十五第1~3题。 ◎教学目标 知识与技能 (1)使学生通过自主探究，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的式题。

苏教版小学数学四年级下册6.2乘法运算律同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 苏教版小学数学四年级下册6.2乘法运算律同步练习 (共10题；共47分)

2011年乘务员工作寒假实践报告范文 　　目的：体验生活 　　形式：深入春运期间的乘务员工作，接触了解社会 　　时间： 2010年2月2日―2010年2月22日 　　地点：广州-邵阳 广州―宜昌 两列列车上

小数乘法的应用能力检测卷 一、我会填。(每题4分，共20分) 1．买1本童话书需8.6元，买100本需要(　　)元，买50本需要(　　)元。 2．修路队修一条公路，已经修了38.4 km，没修的是已经修的1

北京版小学数学二年级下册期末专项复习（有余数的除法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 18÷5= 14÷4= 15÷6= 25÷9= 62÷9= 12÷7=

长春版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（三）：分数除法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

沪教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2. 笔算除法 （1）商是一位数的笔算除法——用整十数除 课前自主学习引导 四（2）班代表队在花样跳绳表演比赛中获得第一名，班主任李老师买来64瓶饮料奖励参赛的队员们。李老师让班长明明帮忙分一分，可

南宁市2019-2020学年人教版数学二年级下册2.3除法的含义及读写法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

二年级下册数学单元测试-1.有余数的除法 一、单选题 1.余数是3的算式是（   ） A. 18÷6                                   B. 23÷3       

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 4.1.3分数与除法 同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

4.2《除法的初步认识》习题2 1、先画一画，再写算式。 （1）8个☆，每2个一份，分成了（ ）份。 □÷□＝□ （2）12个☆，平均分成2份，每份有（ ）个。 □÷□＝□ （3）10个☆，平均分成5份，每份有（