人教版数学八年级上册全册学案
三角形的高、中线与角平分线 课题 三角形的高、中线与角平分线 课型 新授课 时间 主备 审核 班级 学生学案 教师导案 学习目标: (-)知识与技能 1、三角形的高、中线与角平分线的定义 2、三角形的高、中线与角平分线的画法
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三角形的高、中线与角平分线 课题 三角形的高、中线与角平分线 课型 新授课 时间 主备 审核 班级 学生学案 教师导案 学习目标: (-)知识与技能 1、三角形的高、中线与角平分线的定义 2、三角形的高、中线与角平分线的画法
3、理解并会用一元二次方程一般形式中a≠0这一条件; 4、通过问题情境,进一步体会学习和探究一元二次方程的必要性,体会数学知识来源于生活,又能为生活服务,从而激发学习热情,提高学习兴趣。 重难点关键 1.重点:一元二次
教学目标:1、认识量角器,知道角的计量单位“度”,能正确读出角的度数,会用量角器量出角的度数。2、通过动手操作、自主探索、合作交流等活动,培养学生的观察能力、实践能力、概括能力。
新人教版五年级上册数学 导学案 2018-9-1 小数乘整数 学习目标: 1.我要理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则,并能运用法则进行计算。 2.我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。
每日口算:5 3 2 5 5 3 4 5 6 减 法 预习指南:从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。“-”是减号,读作减。读减法算式时,按照从左到右的顺序依次读出,“=”读作等于。 温故 知新 1.填tián一yi填tián。
1.2.1 有理数(1) 导学教案 班级:XXX班 总课时第( )节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 ( )问题发现生成课( )问题综合解决课( )问题拓展训练课 教法 ( )谈话法
1.4.1 有理数的乘法(1) 导学教案 班级:XXX班 总课时第( )节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 ( )问题发现生成课( )问题综合解决课( )问题拓展训练课 教法 ( )谈话法
1.4.2 有理数的除法(1) 导学教案 班级:XXX班 总课时第( )节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 ( )问题发现生成课( )问题综合解决课( )问题拓展训练课 教法 ( )谈话法
1.4.1 有理数的乘法(3) 导学教案 班级:XXX班 总课时第( )节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 ( )问题发现生成课( )问题综合解决课( )问题拓展训练课 教法 ( )谈话法
_____________________ Unit 1 My name's Gina. 年级:七年级(上) 学科: 英语 第1课时 课题:Unit 1 Section A (1d-2d) 【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name
人教版数学七年级上册期末复习专题 类比归纳专题:有理数加、减、乘、除中的简便运算 ——灵活变形,举一反三 类型一 加减混合运算的技巧 一、相反数相结合或同号结合 1.计算:【方法2】
人教版2021-2022年七年级上册数学 第二章 整式的加减 2.1整式(练习卷) 一.选择题(共5小题) 1.单项式﹣8πab的系数是( ) A.8 B.﹣8 C.8π D.﹣8π 2.多项式x
人教版七年级数学上册教案 第一篇:人教版七年级数学上册教案之整式 第一课时:整式 例2:求整式x2?7x?2与?2x2+4x?1的差. 解:原式= (x2?7x?2)?(?2x2+4x?1) = x2
第一章 有理数 1.1 正数和负数 1.了解正数和负数的产生过程,学会区分正数和负数. 2.借助生活中的实例引导学生理解正数、负数的意义及掌握相反意义的量在实际问题中的应用. 3.知道0既不是正数,也不是负数.
类比归纳专题:有理数加、减、乘、除中的简便运算 ——灵活变形,举一反三 类型一 加减混合运算的技巧 一、相反数相结合或同号结合 1.计算:【方法2】 (1)1-(+6)-3+(-1.25)-;
人教版七年级数学上册教案全册 第 1 章 有理数 第 2 章 整式的加减 第 3 章 一元一次方程 第 4 章 图形认识初步 第一章 有理数 1.1 正数和负数 教学目标: 1 、了解正数与负数是从实际需要中产生的。
《立方根》导学案 编辑: 备科组长: 审核: 授课时数:1课时 学校: 班级: 姓名: 学习目标: 1、理解立方根的概念,会用符号表示一个数的立方根; 2、理解开立方与立方互为逆运算,会用立方根的概念求某些数的立方根
命题、定理、证明【学习目标】:1、了解命题的概念,并能区分命题的题设和结论。2、经历判断命题真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。3、情感态度与价值观:初步培养学生不同几何语言相互转化的能力。.【学习重点】:命题的概念和区分命题的题设与结论【学法重点】: 区分命题的题设和结论一、 【温故知新】1.平行线的判定方法有哪些?平行线的性质有哪些?.二、【自主学习】(一)预习自我
初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 学案 一、学习目标 1.理解邻补角、对顶角的概念 2.探索并掌握对顶角的性质 二、自主探究 1. 任意画两条相交的直线,形成四个角(如图),和有怎样的位置关系?和呢?