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第一章    有理数 一、有理数： 1、定义：   凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一  定是正数；p不是有理数； 2、有理数的分类: 

人教版数学七年级上册知识点总结 第一章有理数知识点总结 正数：大于0的数叫做正数。 1.概念 负数：在正数前面加上负号“—”的数叫做负数。 注：0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界线，是整数，

第一章 有理数 单元教学内容 1．本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例，从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数

n-1、n、n+1 ； 有理数 1.有理数： (1)凡能写成 qp (p, q为整数且p ¹ 0) 形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正 分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0 即不是正数，也不是负数；-a

第1章　有理数 1．1　正数和负数1 第1课时　正数和负数1 第2课时　有理数的分类3 1．2　数轴、相反数和绝对值5 第1课时　数轴5 第2课时　相反数7 第3课时　绝对值9 1．3　有理数的大小10

所组成的图形。 15. 凸多边形和凹多边形都属于多边形。有弧或不封闭图形都不是多边形。 第二章 有理数及其运算 单元备注： 1. 数轴是新知识很多地方用到 2. 去绝对值与绝对值的几何意义很很总要有些

【教学说明】学生回顾本节课所学内容，进一步提升学生学习数学的兴趣. 完成本课时对应的练习. 第二章 有理数 2.1 有理数 2.1.1 正数和负数 1.明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明； 2.能体

第四篇：人教七年级数学上册教案人教版-1.3.1有理数的加法(3) 1.3.1有理数的加法(3)授课时间：____________ 【教学目标】 1.理解有理数加法的运算律; 2.能用运算律简化有理数加法的运算. 【对话探索设计】

人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容. 第一章 有理数 一． 知识框架 二．知识概念 1.有理数： (1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数

＝（ａ≥０，ｂ≥０）即两个二次根式相乘，根指数不变，被开方数相乘。 注意：法则是由积的算数平方根的性质（ａ≥０，ｂ≥０）反过来即得。 ６、二次根式的除法： （ａ≥０，ｂ＞０） 注意：法则是由商的算数平方根的性质（ａ≥０，ｂ＞０）反过来得到的。

＝（ａ≥０，ｂ≥０）即两个二次根式相乘，根指数不变，被开方数相乘。 注意：法则是由积的算数平方根的性质（ａ≥０，ｂ≥０）反过来即得。 ６、二次根式的除法： （ａ≥０，ｂ＞０） 注意：法则是由商的算数平方根的性质（ａ≥０，ｂ＞０）反过来得到的。

展。如在有理数加减法的相关教学中，教师可以为各层学生分配不同的学习任务。针对学困生，设立复习有理数分类，结合具体算式学习有理数加减法则等目标，学困生在实现目标时，教师可以引导学困生阐述有理数的绝对值定

　　二、教材分析： 　　第一章　有理数 　　这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。 　　这部分内容在

第一章　有理数 1．1　正数和负数 1．了解正数和负数的产生过程，学会区分正数和负数． 2．借助生活中的实例引导学生理解正数、负数的意义及掌握相反意义的量在实际问题中的应用． 3．知道0既不是正数，也不是负数．

D．(－)×6＝－1 3．已知和是同类项，则的值是（ ） A．6 B．5 C．4 D．2 4．a，b，c是三个有理数，且abc＜0，a+b＜0，a+b+c﹣1=0，下列式子正确的是（　　） A．|a|＞|b+c| B．c﹣1＜0

新版北师大版初中数学知识点归纳总结 目 录 七年级上册知识点汇总 1 第一章 丰富的图形世界 1 第二章 有理数及其运算 1 第三章 字母表示数 3 第四章 平面图形及位置关系 4 第五章 一元一次方程 6 第六章

第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数；p不是有理数； (2)有理数的分类: ①

共30分) 1．下列说法错误的是（ ） A．负整数和负分数统称为负有理数 B．正整数、0、负整数统称为整数 C．正有理数与负有理数组成全体有理数 D．3.14是小数，也是分数 2．已知、两点的坐标分别是和，

边形。 第二章 有理数及其运算（New） 1.有理数 2.数轴 3.绝对值 4.有理数的加法 5.有理数的减法 6.有理数的加减混合运算 7.有理数的乘法 8.有理数的除法 9.有理数的乘方 10.科学记数法

本题破门首先是弄清符号所表示的运算意义：（1）运算对象是有序数对（a,b),运算结果也是有序数对（a,b)；（2）运算法则则是(翻译）化为普通运算法则进行： a3=a1a2-b1b2，b3=b1a2+a1b2，同样对符号进行类似的分析