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《五星红旗我为你骄傲》初四测试题 一、单项选择题（40分） 1、下列材料中能表明改革开放以来，我国取得的巨大成就的是（     ） ①2007年我国国内生产总值(GDP)为246619亿元。　　②2

三年级语文上册全册测试题及答案6 1.蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？在短文中找到答案，用“——”画出来。 　　2. 蜜蜂通常利用____________作为罗盘进行导航，它以_______

二手房买卖流程培训测试 姓名                        时间                 得分           1、      单项选择题（下列每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请把正确的答案的编号填在后面括号内。多选、错选、不选均不得分。本类题每小题1分，共30分。） 1.下列属于给客户留下好印象的最好方式是-------------------

招聘综合能力测试题（满分100分） 姓名： 应聘岗位： 得分： 首先非常感谢您来我公司面试，请用45分钟时间做好以下题目，预祝您面试顺利！ 心理测试（请不要仔细考虑，从直觉出发选择答案） 1．一进电

 中学生心理健康综合测试题 班级: 姓名: 得分: 下面有40道题，根据你近期的情况，请你认真回答，这里没有对和错之分，完全符合你的打√号，完全不符合你的打X，有点符合的打△。 1、平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。

1、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“1〞朝上的可能性为，那么这个正方体的6个面上的数字分别为 ．〔填上一组你认为正确的6个数即可〕2、请你设计一个“摸球游戏〞，使得摸到红球的时机是，摸到白球和黄球的时机都是：__________________________________________________________。3、有四条线段，长度分别为1，3，5

1. 第三单元测试题 （时间：50分钟 满分：100分） 2. 1.（江苏）下列微粒结构图示中，能表示水分子的是（ ）   2.（天津）将100mL水与100mL酒精混合，所得溶液体积小于200mL，下列对此现象的解释最合理的是（

人教版数学2019-2020学年三年级上册2.1两位数的加减法（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共1题；共2分) 1. （2分）

小学二年级数学100以内加减法混合运算200题专项训练习题

我会用加、减两步计算解决一些相应的实际问题。导学提纲：1.题中已经知道了什么？要求的问题是什么？2.你能想出几种方法来解答？选择一种方法算出结果。写在书上。3.解答正确吗？可以用什么方法检查?

李少红励志演讲稿：人生加减法（开讲啦第2期） 　　同学们好，看到这样子的一个舞台，我就很紧张，因为做导演，永远是在那个摄影机背后的人，在镜头前面你就会紧张，好像突然你的角色不对了，有点语无伦次，请大家原谅。

西师大版数学三年级下学期 5.2 一位小数的加减法 同步训练（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《小数加减法》教学设计 教学内容：九年义务教育课本四年级第二学期第39-40页 教学目标： 1、经历探索小数加法计算的过程，体会小数加法与整数加法在算理上的联系，掌握小数加法的计算方法。 2、能运用

四年级数学《小数加减法》教学设计 和阳镇中心学校 孙少峰 教学内容：第90---92页 教学目标： 这节课我们主要学习小数加减法的运算，同学们要结合我们前面学习的整数的加法和减法运算，机子探索小数的加减法运算，

 小数加减法教学设计 ★★★ 教学目的： 1、 让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。

小数加减法教学设计 忠县拔山镇中心小学校 教师：杜恩祥 教学目标： 1、能结合具体情境分析解决问题，能进一步体会小数进位加法、退位减法的意义； 2、理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法；

人教版小学数学三年级下册第七单元第二课简单的小数加减法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共8分) 1. （2分）0.6＋1

 (2013新版）人教版小学一年级数学下册100以内加减法(应用题）经典练习题 一、解决问题。 1、 拔了50个萝卜，拔了20个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？ □○□=□（ ）w W w .X k

社会工作部部长经验交流：做好“加减法” 助力基层减负增效 今年以来，市委社会工作部持续深化整治形式主义为基层减负，着力清理基层组织“滥挂牌”问题，系统施策、精准发力，做实为基层松绑减压的“减法”，做

1支(8)5角2角？支？角8本？本？个？个 ？只 二、专求左边的部分数。?个4本 ？支？本 ？只10本10个8只？本？个?支?块10支9个8块10个？支3支三、专