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4.1.2 分数加减法（二） 学习内容 教科书第61页例2及课堂活动，练习十八第5～7题。 育人目标 1.知道整数、小数、分数加减法的异同点，掌握简单异分母分数加减法的计算方法，能解决一些简单的实际问题。

《异分母分数加减法》教学设计 教学目标： 　　1.通过绘本教学使学生掌握分数加减法的方法。 　　2.渗透转化的思想，培养学生应用旧知解决问题的能力。以及分析、判断、归纳的能力。 　　3.通过学习让学

冀教版四年级下册 第八单元小数加减法 （第一课时) 一、教学目标： 1.知识与技能：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。 2.过程与方法：理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。

 第三讲 小数加减法的意义 姓名： 学校： 年级： 【知识要点】 1． 小数加法的意义：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。 2． 小数减法的意义：小数减法的意义与整数

小学一年级下册数学加减法专项训练题 减法 概念题： 一、 体会想加算减的计算方法 例1： 8+3=11 11-8=（3） 练一练： 8+9=17 7+5=12 6+6=12 17-8=（ ） 12-9=（

两步计算的加减法解决问题 教学目标： 能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问题。 教学重点：领悟连加、连减或加减混合运算解决简单的实际问题的思路。 教学难点：体会连加、连减或加减混合运算的意义。

10以内加减法练习试卷（一） 姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题） ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+(

沪教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

整百、整千数加减法 教学目标 1．让学生经历探索计算方法的过程，明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理，能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2．通过学生对口算的不同角度思

小数加减法的简便运算 教学目标： 知识目标： 在现实情境中体会运算律的普遍适用性，能灵活地运用运算律进行小数加减法的简便运算。 能力目标： 经历观察、猜想、验证等数学活动过程，发展迁移类推能力，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识。

教学内容：小数加法教学目标：知识与技能：1、理解和掌握小数加法的计算方法。2、能正确计算小数加法。过程与方法：1、通过让学生亲历计算方法的获得过程，培养算法思维。2、培养学生运用数学的语言进行交流。情感态度与价值观：

 课 题 整百、整千数加减法 学 科 数学 班 级 二 课 时 第一课时 设计者 教学内容 课本第95页例11、例12及课后“做一做”。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、能

做整数加减法时要注意些什么？ 生：相同数位对齐，哪一位相加满十就向前一位进一，哪一位不够减就向前一位借一当十。 然后抽生做后两个竖式，其余学生完成在导学单上，做完全班评价并抽生说在做小数的加减法时要注意些什么？

北师大版小学数学四年级下册期末专项复习（小数的加减法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 1.21+7.6= 3.24-2.14= 5.39+1.65=

一位小数加减法（2）教学设计 教学目标： 1.结合具体情境，经历自主探索小数加减法的过程，体验算法的多样化。 2.掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法。 3.能解决简单的实际问题。 教学重点：掌

3、简便计算 ——加减法 学习目标: 1、 使学生能灵活地选择适当的方法进行整数的加减法的简便计算，进一步提高学生的口算能力。 2、 让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。

西师大版小学一年级数学下册4.1《整十数加减法》（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填一填。 (共5题；共5分) 1. （1分）口算下面各题．

最新人教版八年级物理 八年级物理第三章物态变化单元测试题 一．选择题（每小题3分，共39分） 1.（2012大连）下列温度中，约在36～37℃之间的是 A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度 C

 《信访工作条例》宣传月知识竞赛测试题与《信访工作条例》应知应会知识学习测试题（附答案）2套 《信访工作条例》宣传月知识竞赛测试题 姓名：______ 部门：_______ 分数：_______ 编

党纪法规和德廉知识测试题库（廉政测试题库）（1200题） 一、单项选择题（464题） 1.《中国共产党基层组织选举工作条例》规定，党员代表从（B）开始推荐提名。根据多数党组织和党员的意见，提出代表候选人推荐人选。