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（3）图示法（文氏图）： 4、常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集 Z 有理数集 Q 实数集 R 5、“属于”的概念 集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a 是集合 A 的元素，就说

解析： 基本公式法 ∵ (√5 + 2)푚 + (3 − 2√5)푛 + 7 = 0，푚, 푛为有理数 ∴ 化简得：√5푚 + 2푚 + 3푛 − 2√5푛 + 7 = 0 即 (푚 − 2푛)√5 +

订单，下午接了 395 个订单。 今天准备 600 张快递单够吗？多多少张或少多少张 快递单？ 从以上的加减法算式中各选一个 进行验算，并说说你是怎样做的。48 练 习 十 1. 2. 3. 4. 5. 计算并验算。

A．绿色植物：叶绿体 B．老师：商人 C．变温动物：冷血动物 D．华东：华北 104. 实数：有理数 A．有理数：虚数 B．正整数：自然数 C．整数：分数D．分数：无限循环小数 105. 明月：月食 A．司机：机车

2 40b ac    时，方程无实数根． 注意： ①若 a，b，c 为有理数，且 为完全平方式时，方程的解为有理数； ②若 为完全平方式，同时 2 4b b ac   是 2a 的整数倍，则方程的根为整数；

1 客观题练习八 一、选择题：（本大题共 6 题，每题 4 分，满分 24 分） 1．下列实数中，有理数是（ ） （A） 2 ； （B） 2.1  ； （C） ； （D） 1 35 ． 2．下列方程有实数根的是（

一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。如学习了“日”“月”对学习“明”的影响， 掌握了加减法对做四则运算题的影响等。 考点五：教育的属性 1.教育的本质属性 教育的本质属性是指有目的地培养人

本部分包含类比推理、图形推理、逻辑判断和定义判断四个部分。 66.地球：行星 67.茶水：咖啡：饮品 68.有理数：无理数：实数 69.春耕：秋收：冬藏 70.树：柏树：松树：雪松 71.旱田作物：粮食作物：高产作物

不想出力。要意气风发、满腔热情干好，为官一任、造福一方。 7.多一分进取少一分安逸，多一分闯劲少一分守成，做好精气神的 “加减法”，我们才会如革命先驱恽代英所言，“每日须辟一新境界”， 使人生更加丰富和开阔。75 8.在莫衷一

功能和命令 示例： IFTE(2 < 3, 5-1, 2+7) 返回 4 igcd 返回两个整数、两个有理数或两个多元多项式的最大公约数。 igcd((Intg(a) 或 Poly),(Intg(b) 或 Poly))

热情干好，为官一任、造福一方。 7.多一分进取少一分安逸，多一分闯劲少一分守成，做好精气神的“加减法”，我们 才会如革命先驱恽代英所言，“每日须辟一新境界”，使人生更加丰富和开阔。 8 在莫衷一是时