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本册教学内容有：第一单元万以内数的熟悉；第二单元午米、分米、 毫米的熟悉；第三单元万以内数的加减法(一)；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法(二)；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九

实训五 珠算加减混合运算模块 实训课题：1.一目多行混算法 实训要求：1.掌握一目多行混算法 2.了解加减法的检误 实训六 珠算(心算)技能模块 实训课题：1.看数、记数、布数训练           2.单手拨珠训练

693÷9＝77(天)是表示（ ）； 这道题列成综合算式是（ ）。 二、只列式不计算。(每题3分，共27分) 1．[小数的加减法] 明明身高1.6米，比牛牛高0.7米，牛牛的身高是多少米？ __________________

分式的乘方：把分子、分母分别乘方。式子表示为： ③ 分式的加减法则：同分母分式加减法：分母不变，把分子相加减。式子表示为： 异分母分式加减法：先通分，化为同分母的分式，然后再加减。式子表示为： 整式与分式加减法：可以把整式当作一个整数

四、按要求完成下面各题。(共35分) 1．[分数加减法]直接写得数。(9分) －＝　　　　　 ＋＝　　　　　 －＋＝ －＝ 3.25＋＝ ＋＋＝ ＋＝ 3－＝ －2÷9＝ 2．[分数加减法，比较大小]比较大小。(6分)

1米，这根电线和原来相比，短了（ ）。 A．2.1米 B．4.8米 C．7.9米 2．用竖式计算小数加减法时，（ ）要对齐。 A．末尾 B．小数点 C．最高位 3．用简便方法计算.           24

(考查知识点:两位数加减法的笔算方法;能力要求:能用竖式正确计算两位数的加减法) B类 小熊家离学校82米,小熊还要走多少米才能到学校? (考查知识点:笔算两位数加减法;能力要求:能正确运用两位数加减法解决实际问题)

整数加减法巧算和速算 【知识要点】 一、基本运算律及公式 一、加法 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变。即：a＋b＝b＋a 其中a，b各表示任意一数．例如，7＋8＝8＋7＝15.

学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识

，找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位概念，

单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的

后求解． 3、【考点】有理数的乘方． 　　【分析】根据乘方运算，可得幂，根据有理数的乘法运算，可得答案． 　　【解答】解：原式=﹣1， 　　故选；B． 【点评】本题考查了有理数的乘方，注意底数是1． 4、【考点】科学记数法—表示较大的数．

① ；② ；③ ；④ ；⑤ ． i. A. 个 B. 个 C. 个 D. 个 9. 不论 ， 为何有理数， 的值均为 i. A. 正数 B. 零 C. 负数 D. 非负数 10. 把 进行因式分解，结果正确的是

5、一个集合A的若干个--变换的乘法作成的群叫做A的一个 。 6、每一个有限群都有与一个置换群 。 7、全体不等于0的有理数对于普通乘法来说作成一个群，则这个群的单位元是 ，元a的逆元是 。 8、设和是环的理想且，如果是的最大理想，那么

A．500000×105 B．5×106 C．5×105 D．0.5×106 3．下列说法正确的是（ ） A．有理数的绝对值一定是正数 B．正负号相反的两个数叫做互为相反数 C．互为相反数的两个数的商为－1 D．两个正数中，较大数的倒数反而小

①-mn；②y3-5y+；③；④+c；⑤；⑥；⑦m；⑧x2+2x+ A 3个B 4个C 5个D 6个 3. 已知a是有理数，下列各式：(-a)2=a2；(-a)3=a3，-a2=|-a2|，|-a3|=a3，-a2=(-a)2，其中一定成立的有(

B．画射线OB=10cm C．延长射线BA到C，使BA=BC D．过直线AB外一点画一条直线和直线AB相交 8．（3分）有理数，a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b、﹣b、﹣a的大小关系是（　　） A．b＜﹣a＜a＜﹣b B．b＜a＜﹣b＜﹣a

写出x的一个值，使式子的值为有理数，并求出这个有理数。3. 写出x的一个值，使式子的值为无理数，并求出这个无理数。 第二个二次根式： 1. 要使式子的值为实数，求x的取值范围。2. 写出x的一个值，使式子的值为有理数，并求出这个有理数。3

【详解】试题解析：当x＝2时，代数式ax3＋bx＋1的值为3， 则： 即： 当时， 故选B. 7. 对有理数a、b，规定运算如下：a※b=a+ab，则﹣2※3的值为（　　） A. ﹣10 B. ﹣8 C. ﹣6

【分析】根据无理数的定义逐个判断即可． 【解答】解：．是有理数，不是无理数，故本选项不符合题意； ．1是有理数，不是无理数，故本选项不符合题意； ．是无理数，故本选项符合题意； ．2是有理数，不是无理数，故本选项不符合题意；