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冀教版数学五年级上册第三单元第四课时 混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

哈尔滨市人教版小学数学二年级下册第五单元 混合运算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

分数四则混合运算教学设计 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册75页例1、练一练，第76页练习十二第1~5题。 教学目标： 1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺

小数四则混合运算综合 教学目标 本讲主要是通过一些速算技巧，培养学生的数感，并通过一些大数运算转化为简单运算，让学生感受学习的成就感，进而激发学生的学习兴趣 知识点拨 一、运算定律 ⑴加法交换律：的等比数列求和

一年级数学100以内加减混合运算口算题(十)题目和答案 82+16= 23+74= 36+20= 6+66= 50+26= 30+17= 20+73= 67+25= 8+66= 23+76= 53+35=

三年级下册数学单元测试-10.混合运算 一、单选题 1.3×9＋6=（    ） A. 5600                                      B. 85        

山东省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.2混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

分数混合运算（一） 第1课时 教学内容： 教材第21 页内容及练一练1、2两题。 教学目标： 1、利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。 2、通过画线段图，培养学生的分析、推理能力。

 六年级数学-数的运算专项练习-35-人教课标版 一、单选题 (总分：100分 暂无注释) 1.(本题5分)4×5×6×8=（4×8）×（5×6）运用了乘法（　　） A.交换和结合 B.结合 C.交换

《稍复杂的解决分数实际问题练习》教学设计教学目标：1、使学生掌握解决分数实际问题中分数与量间的关系，并准确的确定单位一寻找到数量关系。2、通过对实际问题中已知条件与问题的分析，并确定等量关系培养学生逻辑思维能力和分析问题的能力。3、通过对分数解决问题中的理解，培养探索分析数学的兴趣。教学重点：解决分数实际问题的一般解题思路及方法。教学难点：找分率与量之间的关系，找出其中的数量关系

六年级上册数学试题-第二单元 分数混合运算 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.A是一个非零的自然数，下列算式中得数最大的是（ ）。 2.与它的倒数的和，除以与的积，商是（

三年级上册数学试题-第一单元 混合运算 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.18÷3－4=（   ）   A.2        B.3        C.4        D

人教版数学2019-2020学年六年级上册3.4分数除法的应用及分数的混合运算（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题；共12分)

南宁市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.1混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学北师大版六年级上册2.2分数的混合运算（二）（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） 有两根

分数混合运算（一） 教学目标： 知识目标：体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步） 能力目标：培养学生操作、归纳能力 情感目标：体会数学与生活的联系。

《小数加减法的简便运算》（新授） 年级：四年级 时间：2014年5月 教学时间：一课时（40分钟） 教学目标： 1、掌握小数加减简便运算的计算方法，并能扩展到解决其他简单问题。 2、形成解决小数加减简便运算的一般

 1.3 二次根式的运算 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ） 1. 计算(5)2的结果是（

二年级上册数学试题-第二单元 加减混合运算 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.第一个加数是30，第二个加数是27，第三个加数与第一个加数相同，求三个加数的和，列式是（  

2　数的运算 第1课时　数的运算(1) 课时目标导航 教学导航 一、复习内容 数的运算(1)。(教材第76页第1～6题) 二、复习目标 1．归纳整理整数、小数、分数四则运算法则的异同点，进一步总结计