练习七 没有括号的同级混合运算
练习七 没有括号的同级混合运算 1.按运算顺序计算。 2.下面的计算对吗?对的画“”,错的画“✕”并改正过来。 75-18+12 6×4÷3 =75-30 =24 =45( )
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练习七 没有括号的同级混合运算 1.按运算顺序计算。 2.下面的计算对吗?对的画“”,错的画“✕”并改正过来。 75-18+12 6×4÷3 =75-30 =24 =45( )
第五单元学校:铁四小 命题人:刘娜细心小帮手。1、4米用去米后是〔 〕米,4米用去它的后是〔 〕米。2、在3+×-的算式里,先算〔 〕,再算〔 〕,最后算〔 〕。3、“一件商品打三折出售〞,在这个条件中把〔 〕看作单位“1”,表示〔 〕是〔 〕的。4、一项工程,甲单独干需要6天,乙单独干需要10
练习八 没有括号的两级混合运算 1.按运算顺序计算。 2.在○里填上“>”“ < ”或“=”。 3.先填一填,再列出综合算式。 综合算式: 综合算式: 综合算式: 综合算式:
1. 第3课时 分数四则混合运算 2. 【学习目标】1.进一步掌握分数除法的计算方法,能够正确迅速地计 算两、三步计算的分数四则运算题,提高分数四则运 算的能力。 2.体会数学与生活的联系,提高学生运用知识解决实际
20以内带括号加减混合运算( 1) 姓名__________班级________ 9-( ) = 1 5-( ) = 2 5+( ) = 14 16-( ) = 6 10-( ) = 4 5-( )
1. 第 3 课时 小数加减混合运算 RJ 四年级下册 6 小数的加法和减法 2. 课后作业探索新知课堂总结当堂检测小数加减混合运算1课堂探究点复习导入2课时流程 3. 482-234+66482-(
小学六年级《分数四则混合运算》教学设计 [教学目标] 1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运 算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,能运用运算律进行有
(1)0.11×1.8+8.2×0.11(2)2.34×99+2.34(3)5.4÷2.7×0.8(4)132×101(5)6.25÷1.25÷0.8(6)2.5×16(7)6.33×101﹣6.33(8)1.56×1.7+0.44×1.7(9)1.8×[(3.41﹣2.9)÷0.03](10)0.125×32×2.5(11)1.258×18.5﹣0.258×18.5(12
学科:数学 第一章有理数 第3小节 第2课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法运算律 教学目标 1.能用加法运算律简化加法运算; 2.理
课题 混合运算——分数简便运算 课时 1 课型 新授 教师 知识与能力目标 能解决有关分数乘法的简单问题,能运用运算定律进行分数简便运算。 过程与方法目标 经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。
分数乘法混合运算和整数乘法的运算定律推广到分数乘法 课题 整数乘法运算定律推广到分数 课型 新授课 设计说明 本节课的内容与旧知联系,新课前学生对整数,小数混合运算的运算顺序以及整数乘法的运算定律已经
二年级下册数学第五单元《同级混合运算》说课稿 说课的内容是:《同级混合运算》“混合运算”是在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练习,是进一步学习四则混合运算的基础,因
90-87+27= 58+12+29= 34-28+22= 47-29-10= 91-82+86= 98-9+3= 94-73-12= 84-54-26= 31+16+30= 95-82-3= 60-13+45= 53+15-20= 78-60+61= 30+2+4= 63-34+54= 59-42-14= 36+35-6= 36+4+49= 43-22+39
教学内容 混合运算(同级运算) 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 知识技能目标:根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序,正确进行脱式计算。 智力能力目标:理解运算算理及运算方法。 情感态度目标:
人教版小学六年级数学分数混合运算教案多篇 人教版小学六年级数学分数混合运算教案一 教学目标 使学生掌握分数乘加、乘减混合运算. 教学重点 1.掌握分数混合运算的顺序 2.会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算
二年级数学混合运算1000题 (1) 79-(46+32) (2) 88-(38+26) (3) 69-(39-23) (4) (2+7)×8 (5) 84-(27+16) (6) (58-34)÷8
混合运算 二( )班第( )组 姓名 家长签字: 一、填空。 1、算式里有括号的,要先算( )里面。 2、算式60+(43-15)应该先算( )法。 3、算式9×(8-2)应该先算( )法。 4、算式54÷(6+3)应该先算(
分数的四则混合运算 计算(能用简便的要简算): +× -×(÷) (-)×÷ ÷【×(+)】 -+÷ ÷【(-)×】 +- ×+÷ (-)×88 13—48×(+) ÷3+× +×+ ×+×+ (-)×(+)
四年级上册数学:四则混合运算练习(一) 姓名: 768÷[8×﹙76-68﹚] 130×[﹙600-235﹚÷73 115-15+20×3 115-﹙15+20﹚×3 ﹙440-280﹚×﹙300-260﹚