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南京市人教版数学一年级上册3.7 0同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

2021-2022学年初中数学九年级上册（人教版） 24.1.1圆-同步习题 时间：40分钟 一、单选题 1．如图，在中，点B、O、C和点A、O、D分别在同一条直线上，则图中有（　　）条弦． A．2

人教版小学数学三年级上册第五单元 倍的认识 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版数学三年级上册 数字编码 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版数学三年级上册 数字编码 同步测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学三年级上册第一单元 时、分、秒 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

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人教版数学三年级上册 数字编码 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

平面直角坐标系章末练习 一、单选题 1．在平面直角坐标系中，将点P（3，2）向上平移2个单位长度，得到的点的坐标是（ ） A．（3，4） B．（1，2） C．（5，2） D．（3 ，0） 2．若点A

第四节 俄罗斯第1课时 横跨亚欧大陆北部一、选择题 读俄罗斯轮廓示意图,完成1~2题。 图21.有关俄罗斯地理位置的说法,错误的是( )A.地跨亚、欧两大洲B.地跨寒、温、热三带C.东、北两面分别濒临太平洋和北冰洋D.地跨东、西半球 2.有关俄罗斯地形、河湖的判断,正确的是( )A.世界最深的贝加尔湖位于欧洲部分B.地势南高北低,地形以高原、山地为主C.城市主要

第一节　位置和范围1.要认识一个大洲的地理位置,应从半球位置、经纬度位置和海陆位置等方面来说明,其中“南美洲位于12°N—南纬56°S之间,赤道横贯北部”描述的是该洲的 (　　)A.纬度位置 B.相对位置 C.海陆位置 D.半球位置2.下列示意图中能正确反映亚洲面积(斜线部分)占世界陆地面积比例的是 (　　)3.下列地理事物,不属于亚洲和欧洲分界线的是　(　　)A.苏伊士运

第十章　极地地区一、选择题　　2020年11月日中国第37次南极科考船由上海出发,于2021年5月7日安全返回。据此完成1~2题。1.我国和世界上许多国家都在南极地区建立了科学考察站,主要原因是南极地区 (　　)A.严寒、烈风、白色荒漠,自然环境恶劣B.矿产资源、生物资源、水资源丰富,且拥有原始的自然环境C.能观察到极昼、极夜、极光等自然现象D.不受地震、火山等活动的影响,地壳较稳

人教版三级数学下册 第2单元 除数是一位数的除法 第10课时　商中间或末尾有0的除法练习 1．使学生能熟练地计算商中间有0的除法。 2．使学生能熟练地计算商末尾有0的除法。 3．培养学生良好的检查习惯。

2020新人教版二年级数学下册第二单元课时练习题 表内除法（一） 第一课时 平均分（一） 1.下面哪种分法是平均分？在它下面画“√”。 （1） （ ） （ ） （2） （ ） （ ） 2.你能按要求圈一圈，填一填吗？

人教版小学数学二年级下册第六单元 余数的除法 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版小学数学三年级下册第二单元 除数是一位数的除法 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

山东省人教版数学二年级下册4.1 表内除法（二）练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

二年级数学学科（下）导学指导案 （第二单元 表内除法） 课题：练习三 课型 ：复习课 课时： 第4课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第15-17页。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

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第二单元 小数除法 一、单元教材分析： 引导学生对小数除法计算方法的自主探究，体现知识的形成过程。在小数除以整数中，先让学生根据已有的知识经验对小数除以整数的方法进行探究，并通过与小数除以整数的一般