有理数的除法导学教案人教版七年级上学期第一章有理数
1.4.2 有理数的除法(1) 导学教案 班级:XXX班 总课时第( )节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 ( )问题发现生成课( )问题综合解决课( )问题拓展训练课 教法 ( )谈话法
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1.4.2 有理数的除法(1) 导学教案 班级:XXX班 总课时第( )节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 ( )问题发现生成课( )问题综合解决课( )问题拓展训练课 教法 ( )谈话法
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法(1) 教学目标 理解有理数的运算法
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第2课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法运算律 教学目标 1.能用加法运算律简化加法运算;
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第3课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.2 有理数的减法法则 教学目标 1.理解掌握有理数的减法法则;
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法法则 教学目标 1.在现实背景中理解有理数加法的意义;
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第3课时 累计 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 有理数的乘法(3) 教学目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算;
教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第2课时 累计 10 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法(2) 教学目标
1.3 同底数幂的除法 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 7 小题 ,每题 3 分 ,共计21分 , ) 1. 如果(a-1)0=1成立,则(
_____ 一、填空题(共8题) 1、 比较大小:一3 。 2、 请写出一个比小且比大的有理数,可以是__________. 3、 在数轴上与的距离为3的点所表示的数为________. 4、
9亿元用科学记数法表示为( ) A.亿元 B.亿元 C.亿元 D.亿元 三、计算题(共7题) 1、 计算: 2、 在数学活动中,小明为了求的值(结果用n表示),设计如图1所示的几何图形。 (1)请你利用这个几何图形求 的值为__________。
8,则这两个点表示的数分别是____________和____________. 5、 8名同学参加数学竞赛,以80分为标准,超过80分记为正,不足80分记为负,评分记录如下:+8,-10,-3,+12
如果,,是三个任意的整数,那么在,,这三个数中至少会有几个整数?请利用整数的奇偶性简单说明理由 . 2、 有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,且 (1)求a+b与 (2)化简 3、 一辆货车从百货大楼出
;另一方面(+8)+(-10)=-2,于是(+8)-(+10)=(+8)+(-10),由此概括出有理数的一个运算法则,这个法则是_________________,用字母可以表示成____________________
A.2 B.一4 C.一8 D.一2 10、 有理数a、b在数轴上的对应点的位置如图所示则 ( ) A.a+b < 0 B.a+b>0
正数集合{ …} 负数集合{ …} 正整数集合{ …} 负整数集合{ …} 有理数集合{ …} 5、 “十一”黄金周期期间,遮阳山风景区在7天假期中每天游客的人数变化如下表
有理数的混合运算 1、【基础题】计算: (1)÷; (2); (3)+÷; (4)×[ ]. 2、【基础题】计算: (1); (2)÷-÷; (3)÷; (4)÷-. 3、【基础题】计算: (1)×;
苏教版数学五年级上册第五单元小数乘法和除法同步练习(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
三年级上册乘除法解决问题专项 1、李大爷家养了125只小鸟,每只小鸟能卖8元,如果把这些小鸟全部卖了,那么一共能卖多少元? 2、人类每天摄入谷物类食物至少250克,木木一周至少要摄入多少克谷物类食物?
苏教版数学五年级上册第五单元小数乘法和除法同步练习(5) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的