香当网

冀教版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（三）：分数除法（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 倒数的认识 (共3题；共9分) 1. （1分）（2015•绵阳）m与n互为倒数，那么，

 四年级上册数学单元测试-6.除数是两位数的除法 一、单选题 1.把除数52看作50试商，初商可能（    ）。 A. 偏大                                  B. 

“五入”法试商需调商的笔算除法 教学目标 1．掌握“五入”的试商方法，体验“调商”的过程。 2．能正确计算三位数除以两位数的除法，并能解决简单的实际问题。 3．提高学生的计算能力及归纳概括能力。 教学

西师大版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（三）：分数除法（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 倒数的认识 (共3题；共9分) 1. （1分）写出下面各数的倒数．

人教版数学2019-2020学年六年级上册3.4分数除法的应用及分数的混合运算（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题；共12分)

第9单元 总复习 第3课时 乘法和除法 【教学内容】：教材第110页第2题，“练习二十一”第4~8题。 【教学目标】： 1.使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法，提高计算能力。

 小学六年级数学学习水平单元测评（二） （分数除法、比） 六年 班 学号 姓名 成绩 一、认真思考，准确填写。 1、×＝改写成两道除法算式是（ ）；（ ）。 2、1.2＝6：（ ）＝＝（ ）÷15＝（

北师大版小学数学四年级上册期末专项复习（除法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 90÷30= 170÷50= 420÷20= 926÷40= 178÷20=

除数是两位数的除法 教学目标 1.在掌握用“四舍”法试商的基础上学会调商的方法,能进行两、三位数除以两位数的计算. 2.增强估算意识,提高估算能力。 3.在探究和交流的过程中发展数学思维,提高解决问题的能力

四年级上册数学试题-第六单元 除法 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.计算560÷35时，正确的简便算法是（   ）。   A.560÷7×5         B.560÷5×7

浙教版小学数学二年级上册 第四单元第24课时除数是10的除法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第3单元测试卷（小数除法） 班级:________学号：________姓名：________得分：________ 一.填空题。（30分） 1.4343÷043的商的最高位是（ ）位，结果是（ ）

浙教版小学数学二年级上册 第23课时 带余除法（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

二年级上册数学试题-第七单元 分一分与除法 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.姐姐比弟弟多买了2个同样的本，多用了1元4角钱，每个本（   ）   A.1元2角    

1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第三单元 分数除法教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册倒数的意义及求法课前导入探究新知课堂小结课后作业分数除法课堂练习3 4.  课前导入小朋友！你知道分数乘分数的计算方法吗？分数乘分数

¶þÄ꼶ÉϲáÊýѧÊÔÌâ-µÚËĵ¥Ôª ±íÄÚ³ý·¨£¨Ò»£© ²âÊÔ¾í-Ëս̰棨º¬´ð°¸£©Ò».Ñ¡ÔñÌâ(¹²5Ì⣬¹²16·Ö)1.Ñ¡ÔñÌâ¡£    £¨1£©5£¨   £©5=10  A.£«        B.£­        C.¡Á        D.¡Â£¨2£©24£¨   £©4=6  A.£«      

《被除数和除数末尾都有0的除法》教学设计 教学目标: 1、让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法。 2、掌握这种计算方法,并加深对商不变的规律的理解。 3、让学生通过学习体会解决问题方法的多样性

江苏版六年级上册数学期末专项复习冲刺卷（三）：分数除法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

二年级上册数学试题-第六单元 表内除法 达标卷-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共14分) 1.填上+、－或×、÷。     （1）3○2=6     A.÷           B.－  

3．通过小组交流逐步增强自主学习、交流切磋的意识。 教学重难点： 重点：认识循环小数，能用简便记法表示循环小数。 难点：能用循环小数表示除法的商。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情景引入 师：同学们，你们会打节拍吗？ 师打节拍，学生听。