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1.7 整式的除法 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ）   1. 计算6m2÷(-3m)的结果是（

 2024年春季学期开学工作报告 2022年的春天，我做了一个报告，题目叫《一起向未来》。2023年报告的题目是《未来我来》。本来我还要再做一个关于“未来”的报告，凑一个“未来三部曲”。但是因为各种

《勇敢面对挫折和困难》 教 材：七年级体育与健康《勇敢面对挫折和困难》 课 时：1 课 型：新授课 执教人：吕宁宁 一、教案背景 1、面向学生：初中七年级 2、学科：体育与健康 二、教学目标 1、知

二班级上册《熟悉除法》导学案苏教版 二班级上册《熟悉除法》导学案苏教版 教学内容：教科书48—50页的内容 教学目标： 1.经受从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。

劝学教案 第一篇：《劝学》教案 劝学荀子 教学目标 1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。 2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 教学重点 了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。

广东省华立技师学院 教 案 课程名称： 哲学 任课班级： 19机电汽车 系 别： 机电 任课教师： 任教时间 2019.2——2019.7 **省**技师学院 第1次 课程名称：哲学 任课教师： 2019年12月6日

课题：劝学 《荀子》 第二课时 教学目标： 知识与能力目标 1．了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 2．熟知议论文的三要素并找出本文三要素的具体内容。 3．学习本文比喻论证、对比论证

人教版三年级下册数学“先学后教”教案 第一单元 位置与方向 第一课时 东、南、西、北 教学内容： 课本2、3、4页，例1和例2。 教学目标： 1.认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向，辨别其余三个方向。

表内除法（一）整理复习 导学案 学习目标 1、通过整理和复习，进一步巩固除法的含义，结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。 2、进一步感受平均分的两种分法。 重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

4.3表内除法（二）整理与复习 一、知识梳理 1.什么是除法？怎样理解平均分？ 2.怎样算除法？ 表内除法一：“用2～6的乘法口诀求商” 表内除法二：“用7、8、9的乘法口诀求商” 3.除法有什么用？（用除法解决问题）

9.1除数是一位数的除法复习 导学案 学习目标 1、通过复习，对本学期的除数是一位数的除法知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。 2、初步学会从知识领域的角度回顾梳理知识，体会知识间的内在联系，并进一步养成回顾与整理知识的良好学习习惯。

2.3 除法的认识（二） 导学案 学习目标 1、进一步认识除法，把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，用除法计算。 2、掌握除法算式各部分的名称。 重点：理解并掌握除法算式所表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 

表内除法（二）整理复习 导学案 学习目标 1、进一步巩固除法的含义。 2．能用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。 3．进一步感受平均分的两种分法，感受除法在生活中的作用。 重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

二年级数学学科（下）导学指导案 （第二单元 表内除法） 课题：练习三 课型 ：复习课 课时： 第4课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第15-17页。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

人教版小学美术教案 第一篇：人教版小学美术教案第5课水墨画 第5课水墨画——动物 教学目标： 1．欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。 2．学习用水墨表现自己喜爱的动物，

第一章　领导学的基本原理与发展历程 一、领导的含义 领导是由特定组织中的领导主体，根据领导环境和领导客体的实际情况，确定组织目标，并通过示范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源，引导和规范领导

食品原材料食品制作原理食品制作应用菜肴设计与造型烹饪艺术食品科学菜单成本和计划营养学卫生学相关课程 3. 绪论烹饪原料和烹饪原料学的概念01科学技术进步对烹饪原料的影响02东西方文化交流对烹饪原料的影响03 4. 1

haozhe上海电视大学2012至2013学年第一学期形成性作业 《经济学概论》第一章练习（2012年9月16日交） 学生姓名 年级/专业 学号 得分 黄雅婷 2012年秋工商企业管理     一、名词解释（20%）

大小的比较多媒体出示不同大小的2 个皮球。 教师：谁大谁小？有什么办法可以比出来？老师拿出不同大小的2 个皮球。 教师小结：在桌面上一比，小球没有大球高，也没有大球宽。 4.多少的比较 （1）多媒体出示教科书上第6 页“多少的比较”

第1课时 圆的认识（一） 课 题 圆的认识（一） 教 学 目 标 1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。