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）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 （ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。142 8. （ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 （ ）写作是什么？是表达。53

樟树zhānɡ 16. 杠杆ɡànɡ 17. 狡 猾jiǎo huá 18. 读一读，体会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用

1. 训练目标抓住关键句，把握文章的主要观点。 学写倡议书。 2. 17 古诗三首第2课时第3课时 3. 浪淘沙（其一） [唐] 刘禹锡 4. 刘禹锡（772—842），字梦得。洛阳（今属河南）人，唐

1.  基 础 会 计 学主讲人 XXX XXX 制作人 XXX XX XX1 2. 课程性质 《基础会计教程》是根据财政部“十五”教材建设规划要求编写的，是全国高职高专院校经济类、管理类各专业的专业基础课教材。

闹。常要等老师进来，才知道已经上课。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，

◎居安思危，戒奢以俭。——魏征 这句话的意思是：处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈倡导节俭。 21. ◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 这句话的意思是：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难。

1. 运输组织学第一章 绪论 2. 绪 论一、铁路运输在国民经济中的地位与作用 二、铁路运输业的特点 三、铁路货物运输生产过程 四、我国铁路科学生产管理方法的主要内容 五、《铁路行车组织》课程内容 六、技术创新与铁路现代化

1. 审计学原理课件XX电大 XXXX年X月 2. 第一章 总论 教学目标： 1．知识目标： （1）了解审计的产生与发展，审计的工作和任务； （2）掌握审计的定义、审计与会计的关系； （3）理解和掌握审计的对象和目的、审计的职能和作用。

1. 下篇:管理会计学下篇: 2. 第一章 管理会计和财务会计的关系 第二章 变动成本法 第三章 本—量—利分析及其在短期经 营决策中的应用 第四章 标准成本制度 第五章 责任会计 3. 一、管理会计的概念

1. 《基础会计》教学辅导主讲：XXX 2. 目录 总 论 会计等式和会计要素 账户、复式记账和借贷记账法 账户分类 会计凭证 会计账簿 财产清查 会计报表 会计循环(上) 会计循环(下) 会计核算形式

1. 领导学原理 ----科学与艺术 2. 　领导是一种特殊社会现象，这种社会现象具有不同于其他社会现象的独特性质。正是领导与其他社会现象的相对分离，才使领导学成为一门独立的学科。 许多管理学中所讲的

语文园地一 2. 交流平台窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。泰戈尔 3. 本次交流的内容是在阅读时遇到很有新

当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。“_______让生活更美好”这个题目，它的落脚点显然在“更”字上。 7. 3.写作素材切入点要小。 从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通

翻过一座山，我的眼前出现了一条涓涓流淌的小河，河水清澈见底，河里的石子碧绿碧绿的。 11. 小狗在公园的草坪上玩耍。 __________________________________ ___________

p—q　b—df—t　相似记一记右下半圆bbb，左下半圆ddd， 右上半圆ppp，左上半圆qqq， 伞把朝下ttt，伞把朝上fff 19. hē chá　　 dú shū　 chī xī ɡuā读一读，做动作。dú yi dú

声音的干扰。辨析词语 9. （1）夜深了，周围（ ）极了，一切都在沉睡中。 （2）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。辨析词语填空安静恬静 10. “断断续续”的钢琴声，说明了什么？ “断断续续

一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 海面上什么也看不见。 这样恶劣的天气还要出海打鱼，是为穷困的生活所迫啊！ 26. “没有一个人照顾她啊！”

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ——《桥》单元回顾1.环境描写 4. 老汉的语言描写再现了党员

1. 同学们，当你穿上崭新闪亮的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？新课导入 2. 13 穷 人 3. 　 列夫·托尔斯泰(1828年～1910年)

再读课文咆哮 　狞笑 　放肆　 没腿深读一读这些词语，并说说这些词语是描写什么的。洪水在每个词语的前面添上“洪水”两个字读一读，你觉得这是一场怎样的洪水？ 20. 快速默读课文，找出描写洪水凶猛的句子，在文