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，被开方数相乘。 注意：法则是由积的算数平方根的性质（ａ≥０，ｂ≥０）反过来即得。 ６、二次根式的除法： （ａ≥０，ｂ＞０） 注意：法则是由商的算数平方根的性质（ａ≥０，ｂ＞０）反过来得到的。 ７、二

七年级上 第二章 有理数 1．相反意义的量 向东和向西，零上和零下，收入和支出，升高和下降，买进和卖出。 2．正数和负数 像+，+12，1.3，258等大于0的数（“+”通常不写）叫正数。 像-5，-2

部分内容为图片，建议者误下 初中数学《有理数加减法则》 1、题目：有理数加减法则 2、内容： 3、基本要求： (1)教学中注意渗透转化思想。 (2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。

流的习惯。 第二章 有理数 1．通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。 2．理解有理数的意义，能用数轴上的

边形。 第二章 有理数及其运算（New） 1.有理数 2.数轴 3.绝对值 4.有理数的加法 5.有理数的减法 6.有理数的加减混合运算 7.有理数的乘法 8.有理数的除法 9.有理数的乘方 10.科学记数法

【详解】A.是有理数，故A错误； B、是有理数，故B错误； C、是有理数，故C错误； D、是无理数，故D正确； 故选D． 【点睛】 本题考查了无理数，无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数．

阅读课本第9页，我们以后会经常遇到这样像这样的数据，由此回答下列问题： 【问题1】什么叫有理数?有理数的分类是什么? 【问题2】是有理数吗? （找学生回答） 探究新知 【探究】是一个怎样的数呢？我们用下面的方法来研究它

第一单元 有理数 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。（应知） 2、学会有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数．借助数轴

本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。 　　第十四章  

有ab∈A，则称A对运算封闭.下列数集对加法、减法、乘法和除法（除数不等于零）四则运算都封闭 的是 （ ） A.自然数集 B.整数集 C.有理数集 D.无理数集 2.定义集合运算：A⊙B =｛z︳z=

　　第十三章本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学 习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。 　　第

2021年上海市中考数学试卷 （共25题，满分150分） 一、选择题（共6题，每题4分，共24分） 1．下列实数中，有理数是　　 A． B． C． D． 2．下列单项式中，的同类项是　　 A． B． C． D． 3．将函

第一章有理数 1.有理数： (1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数. 注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数；p不是有理数； (2)有理数的分类: ①

实数 考点一、实数的概念及分类 （3分） 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 整数包括正整数、零、负整数。 正整数又叫自然数。

实数 考点一、实数的概念及分类 （3分） 1、实数的分类 正有理数 有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数 无理数 无限不循环小数 负无理数 整数包括正整数、零、负整数。 正整数又叫自然数。

第1章　有理数 1．1　正数和负数1 第1课时　正数和负数1 第2课时　有理数的分类3 1．2　数轴、相反数和绝对值5 第1课时　数轴5 第2课时　相反数7 第3课时　绝对值9 1．3　有理数的大小10

第一章　有理数 1。理解有理数、相反数和绝对值的意义。 2.理解乘方的意义,掌握有理数的简单运算。 3.理解有理数的运算律,并能运用运算律进行简化计算. 4.能用有理数的运算解决简单的问题. 1.在

 2023初中数学知识点大全(完整版) （备战中考） 第一册 第一章 有理数 1.1正数和负数 以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的书叫做负数。 以前学过的０以外的数叫做正数。 数０既不是正数也不是负数，０是正数与负数的分界。

所组成的图形。 15. 凸多边形和凹多边形都属于多边形。有弧或不封闭图形都不是多边形。 第二章 有理数及其运算 单元备注： 1. 数轴是新知识很多地方用到 2. 去绝对值与绝对值的几何意义很很总要有些

第一章 整数的可除性 §1 整除的概念·带余除法 1．证明定理3 定理3 若都是得倍数，是任意n个整数，则是得倍数． 证明： 都是的倍数。 存在个整数使 又是任意个整数 即是的整数 2．证明 证明 又，是连续的三个整数