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百姓的生活情景。宋代都城汴梁总结全文 31. 说一说：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，你想说什么？这不愧是一幅名扬中外的画！中华文化真绝！中国人真了不起！ 32. 结构梳理

思考：从文章全文来看，作者按照幼虫---成虫---卵---幼虫的顺序来写，这样安排有什么好处？ 明确：幼虫建筑地穴比成虫产卵要丰富有趣得多，从已知到未知，由易到难，符合认知规律，使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。

44. （鲜鱼）最佳出售量QPD 45. 再看“谷贱伤农”现象0PS’QP2P1dSＱ2Ｑ2 46. 有趣的蛛网模型QPSＤQPSＤQPSＤ 47. 课　间　休　息

赢得内/外部认可 自己未得到认可 我们常常是被动地去做他人要求之事，但如果 我们能够积极主动去做，事情便会有趣和容易的多。切记: 21. 销售培训时间管理“操之在我”的战术： 1、树立“我能够做到的态度” 2、不要拖延时间

关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。躺在床上固然舒服，但奋力奔向远方何尝不美好？网络游戏固然有趣，但通过读书改变人生何尝不幸福？自我麻痹只能让内心平时一时，开学之后，你如何面对日日督促你的老师，

成熟的补钙市场在准备竞标的时候，我们紧急进行了一次小型的ＧＩ（小组论坛） 发现：目标消费群对于功效以及品质是否可以信赖非常重视 有趣的是：对于功效在药品中是如何体现的，各种补钙品的吸收方式有何不同表示出关心，却谁也记不住到底为什么

。休闲广场 24. 楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。（写长梯一带有无限趣味。） 楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。我们常

雀 7. 《灰雀》为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和男孩之间发生了一个怎样有趣的故事呢？ 8. 读准字音，读通句子，标出自然段序号。逐段朗读课文。初读课文 9. 灰雀 列宁 郊外

这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的 传给“我”的事，告诉我们创造力来源于 的思维方式。横切苹果的有趣发现打破常规主题概括 21. 《最佳路径》精读课文第3、4自然段，完成下列表格。人物做法结果许多园

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伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。强化训练：

的行动，而且能突出人物或动物的特点。本文在写刺猬偷枣时就使用了大量的动词，生动地表现 了刺猬偷枣的有趣和高明。写作手法含义： 28. 写作手法 在使用动词时，要根据语言环境选择合适的动词，如：“雨点（

日子相近，所以便将清明与寒食合并为一日。4月5日 7. 3.节日习俗 8. 　 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传清明节扫墓这

（　　　　）的海龟　　（　　　　）的贝壳 （　　　　）的物产2.按提示，改变句式，意思不变。1.在括号里填入合适的词语。茂密有趣低陷高耸从海面看，色彩不同课堂演练美丽丰富 35. 3.作者用了什么修辞手法来写西沙群岛的鱼多？比喻、排比、拟人、夸张。课堂演练

“即”和“既”音形相似，常常读错用混，怎样才能区分它们呢？看看古人是怎样造出这两个字的，你就知道了。 jíjì汉字真有趣 语海畅游 3. 嘴对着装满美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接近”“靠近”的意思。头背着美

铺垫 25. 这时候，窗外十分安静，树枝 了，鸟儿 了，蝴蝶 在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣是， 两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地 。小动物们被读书声吸引，衬托出上课时，校园的安静。

者日子相近，所以便将清明与寒食合并为一日。 8. 第叁部分节日习俗 9. 节日习俗清明节的习俗丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。因此，这个节日中

晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!读一读 37. 虫子的生活虽然有不好的地方，但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应该热爱我们的生活。

公正与公平 谦虚与温和 宗旨与意义 21. 5、让工作充满乐趣使用幽默 庆祝活动 乐趣活动 团队竞赛有趣标志 贬低自我 健身中心 礼宾服务 22. 12345个人素质自我修炼战略家 勾勒愿景执行家 主动变革人才管理者

树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。 47. 想象刺猬“用力摇晃”的情景，说说这只小刺猬给你的印象。有趣、聪明 48. 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 49. “噗”是拟声词，指重物落在地上的声音，说明“那个家伙”