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教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族 自豪感。 教学准备 1.教师制作有关我国民风民俗的PPT。 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们喜不喜欢放假？

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统应用》， 学生通过本课程前几单元的学习，已掌握正射投影、立体像对、共线方程及外业 控制点布设等基础知识与技能。 参考教材 高职高专测绘类十二五规划教材《摄影测量与遥感》，陈国平主编，测绘出版社 教学资源

利用指数函数、对数函数的单调性直接求解． 本题考查三个数的大小的判断，考查指数函数、对数函数的单调性等基础知识，考查运 算求解能力，是基础题． 6.【答案】D 【解析】解：利用二次项定理的通项公式，求得二次项

培训力度，提高一线操作人员基本安全素质。为进一步加强 对化工企业危险作业岗位操作人员的安全教育和培训，使其 具备相应的化工安全基础知识和操作技能，提高危险作业岗 位操作人员基本安全素质，防范各类生产安全事故，我们联 合徐州工业职业技术学院先后在沭阳县、市生态化工科技园

信息内容。 e）品牌物料： ——公司企业宣传片； ——公司企业简介、业务模式介绍及发展现状介绍 PPT； ——活动背景板、指引牌（水牌）、邀请函、会议指南封套、合同书等； ——手提袋、企业宣传册（建设

接，制成成衣。如制造工序涉及挑撞 工序，则挑撞工序亦须在一方进行。 426 61.11 针织或钩编的婴儿服装 及衣着附件 裁剪及车缝类：从车缝部件制造。主 要制造工序为将部件车缝，制成成 衣。如制造工序中涉及连接、挑撞工

天的室外，在稍微昏 暗的室内拍摄，颗粒感会更加明显，更能够体现出单色照片的独特气氛。 考虑被拍摄者服装的色彩搭配 拍摄单色风格会让照片的气氛和给人的印象大大改变。单色照片绝 不仅仅是将所有物体拍摄成黑色和白色那么简单。拍摄单色照片时，有

看看推出的矛盾双方之间是几倍关系，按比例放大或者缩小即可。 三、例题精析 【例 1】（广东 2012－8）某企业为员工定制工作服，请服装公司的裁缝量体裁衣，裁缝 每小时为 52 名男员工 35 名女员工量体。几小时后，刚好量完所有的女员工的尺寸，这时还

D．  40 26 2 144 6xx    x x x18 例13. 小明在暑假帮某服装店卖 T 恤衫时发现，在一段时间内，T 恤衫按每件 80 元 销售时，每天的销售量是 20 件，单价每降低

人提供必要的防护用品： -为操作工人提供服装、防尘口罩、安全帽、安全鞋、防护手套、耳塞、护目镜等防护 用品； -从事 CRT 除胶、拆除防爆带、锥屏玻璃分离设备操作的工人，应当穿/佩戴防护服装、 防尘口罩、护目镜、隔热手套等防护用品；

在 她的 Facebook 页面上的数百张照片显示了一个睁大眼睛，看起来几乎是假的瓦莱里亚穿着各种服装摆 姿势。 模特没有回复评论请求。如果 Photo shop 不是获得瓦莱里娅外观的因素，她很可能接受了一连串的

25 天 5 天 批量 2 天 5 天 7 天 7 天 零星工具本地采购长期供 应商 3 天内。 服装、床上用品、座椅套 60 天 5 天 4 天 5 天 41 天 7 天 批量定做 其他 特（指）定产品

全部 / / 2、纺织品制造 有洗毛、染整、脱胶工段的；产生缫 丝废水、精炼废水的 其他 / 3、服装制造 有湿法印花、染色、水洗工艺的 年加工 100 万件以上的 其他 4、鞋业制造 / 使用有机溶剂的

展机遇，产生农村休闲旅游、体验、民宿、产品销售等复合 型新业态。 5.农产品品牌建设会加速，成为继服装之后，另一个电商品牌崛起的领域。由于农产品整体的品牌缺位，比其他品类具有更大的品牌打造空间， 所以

文物保护单位西资岩石佛等。 （三）经济比较发达 镇域各类企业 400 多家，支柱产业主要 有纺织业、服装业和天然气发电业，规模以 上工业企业 92 家，七匹狼等上市企业 3 家， 国家行业起草单位 3 家，行业标准主要起草

专业特色系统解决方案供应商； 大力 发展具有国际影响力的龙头企业集团；做优做强一批传感 器、智能仪表、 控制系统、伺服装置、 工业软件等 “专精特” 配套企业。 专栏 8 智能制造系统解决方案供应商培育专项行动 支持以技术和资本为纽带，

未对高大模板、脚手架、施工起重机械安装等重大风险工程的验 收，每项扣1分。 6.未向作业人员提供合格的安全与职业卫生用具或安全防护服装， 每人扣1分。 7.安全文明施工措施费用未按要求提取或未得到落实，每项扣1分 8.未组织预案演练

结合真⼈出镜效果更佳； 03 拍摄第三步——拍摄⼯具&规则 结合可以帮助拍摄的⼯具：拍摄⽀架、打光灯等 准备好服化道：服装、化妆、道具等 充分利⽤内置相机的⾃带功能运镜：速度、倒计时、慢动作等 需原创、⽆⽔印：主要指本地上传的视频

本题考查线线垂直的证明，考查满足二面角的实数值的求法，考查空间中线线、线面、 面面间的位置关系等基础知识，考查运算求解能力，是中档题． 19.【答案】解：（1）由题意，5×（0.01+0.02+0.04+0