浅谈朗读训练在小学语文教育中得重要作用
浅谈朗读训练在小学语文教育中的重要作用 摘要:朗读训练是小学语文教学的关键,朗读训练不仅能培养学生的口头表达能力,也可以帮助学生理解文本内容,既是学生在语文学习中的一项基本功,又是语文教学的一个重要环节。叶圣陶说“:多读作品
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浅谈朗读训练在小学语文教育中的重要作用 摘要:朗读训练是小学语文教学的关键,朗读训练不仅能培养学生的口头表达能力,也可以帮助学生理解文本内容,既是学生在语文学习中的一项基本功,又是语文教学的一个重要环节。叶圣陶说“:多读作品
2010年度市小学语文教学论文评选参评论文 谈谈阅读教学中的朗读指导 **区梅街中心学校郭泽兵 《语文课程标准》明确指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。 叶圣陶先生也说:“熟读名
浅谈在小学语文教学中如何指导学生朗读 小古教学点 黄永祥 【内容摘要】古语有云:“读书百遍,其义自见”。 由此可见,语文教学最佳方法之一就是注重指导学生的朗读,这种方法就是让学生从作品的声律气韵入
小学语文朗读理论学习心得 “读书百遍、其义自见。”“旧书不厌千回读,熟读精思子自知。”从古至今,有多少文人志士、专家学者都对“读”阐述过深刻的感悟,可见“读”在语文教学中多么重要。《语文课程标准
小学语文朗读个人心得 朗读是小学语文阅读教学的一项基本功,是阅读教学中进行语言训练的一条重要途径。朗读能力的训练是一项长期的主要任务,为了打好基础,学生朗读能力的培养就得从一年级时抓起。 一、利用插图,激发朗读兴趣。
浅谈在阅读教学中的朗读训练 朗读,对于学生学习语文来说,是非常重要的。它既是学生表达能力的训练提高,也是学生对文章情感理解、感悟的升华。小语大纲指出:“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读
放声朗读,让朗读成为语文教师的基本素养 曾几何时?你打开冰冷的多媒体,让“机器人”诵读千古流传的美文佳作,阻碍了你与孩子们的情感共鸣。 曾几何时?面对北国边塞的壮美亦或南方小城的清丽,你压抑住喷薄而出的赞美,任凭出窍的灵魂渐渐庸俗。
干系人分析在项目管理中的重要作用 本文结合PMBOK的观点和实际项目管理工作中的实践,对卢毅老师项目管理中国实战之-项目管理的潜规则中的首要观点——一切项目管理活动首先着眼于干系人进行了分析。 通过
高三语文中朗读的重要性 第一篇:高三语文中朗读的重要性 许多语文教师认为,高三语文复习课,只要注重讲解分析,至于朗读,是可有可无的东西,将时间挤压再挤压,只为做题再做题。殊不知,朗读对于高三复习,同样重要。
——小学语文教学论文 语文课堂要重视朗读 小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好
——小学语文教学论文 语文课堂要重视朗读 **省**市*县区**镇中心小学 *** 电话:138****2102 小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写
小学教师怎样提高学生的朗读水平 《语文课程标准》明确指出:“各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”张
小学教师朗读比赛活动方案 一、活动目的: 示范朗读是课堂教学不可分割的一部分,教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功,提高教师普通话朗读水平,提升教师的综
小学朗读比赛方案 一、指导思想: 首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教
关于教育在推进新型城镇化进程中重要作用的认识和体会 城镇化是贯彻新发展理念示范区建设的重要驱动力,在这个过程中,一方面是城镇数量的增多,另一方面是城市人口规模的扩大,而新型城镇化,则是以民生、可持续
关于教育在推进新型城镇化进程中重要作用的认识和体会 城镇化是贯彻新发展理念示范区建设的重要驱动力,在这个过程中,一方面是城镇数量的增多,另一方面是城市人口规模的扩大,而新型城镇化,则是以民生、可持续
小学语文复习训练计划 一、学情分析 经过半年多时间的研究,学生阅读能力得到了培养,会自觉地阅读大量的课外书籍,扩大自己的知识面,积累了写作素材,学生的写作功底得到了培养,语文各方面的能力也得
句子专项训练 改变句型: 一、陈述句改为反问句的方法: 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
写作与朗读 作文教学,一直是语文教学中的重难点。重在语文教学的结果,最终都将体现在学生读和写的能力之上;难在教师尽力地讲,学生费神地听,结果却不尽如人意。而新教材中,那形式多样的作文练习:写朋友,写