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课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ 八九岁时→几年后→现在。 12. 每个阶段分别讲了什么事？ 八九岁时“我”写了人生中的第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”，“我”难过得哭了。几年后，“我”在母亲的鼓励

业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法

1、有感情地朗诵诗歌。2、结合自己对鲁迅的了解，谈谈对这首诗的理解和从中得到的启示。 7. 请同学们自由朗诵诗歌，要求如下：1、请把字音读准确。2、试着把诗歌的节奏读出来。 8. 请同学们再一次默读诗歌，把你

生的洒脱态度。 8. 　　 《古诗词三首》中，《宿建德江》是一首抒写羁旅之思的诗。这首诗以舟泊暮宿为背景记叙，在选材和表现上颇有特色。《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人善于捕捉瞬间变化的情景，通过黑云

1. 沁园春.雪毛泽东 2. 1.了解文章的写作背景以及诗歌的基本特点。 2.感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚定信念。 3.品味准确，精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。

调和，和谐 B.共同 C.协助ABBB 17. 2.把下列的词语补充完整，然后选词填空。 金( )辉( ) 诗( )画( ) ( )居乐( ) 多( )( )秋 ( )离失( ) 玲珑( )( ) 在旧社会，许多老百姓过着(

朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。 21. 读一下这两首诗，跟小组同学交流一下说说这两首诗的大概意思。 第一首诗的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天

的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。 9. （4-14）清晨望哨 画面富有诗意：孤独地、站立在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。

货郎：旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。亦称"货郎子"。 墨客： 指诗人、作家等风雅的文人。 10. 读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。◇但有过

刘禹锡（772－842）字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。他的《竹枝词》《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。他继承了乐府诗的现实主义传统，注意反映民生疾苦和重大事件，风格刚健爽朗。作者简介

飞入水中都不见。识字加油站请你听老师读这首谜语诗，圈出诗中出现的数字吧！第一课时 3. 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 这首藏着数字的小诗其实还是一个谜语呢，你猜出谜底了吗

yú jīng bù yìng rén 怕 得 鱼 惊 不 应 人. 日积月累 10. 日积月累古诗译文： 一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼， 斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。 听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害

中国山水画第1课时 3. 借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。 多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。初读课文 4. 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。

　　今天我们就来学一首描写回家的古诗《回乡偶书》。 26. 回乡偶书偶偶：偶然。 偶书：偶然间写下的诗。 27. 作者简介 贺知章（659—744），字季真，唐代著名诗人、书法家，越州永兴（今浙江萧山）人。少时就以诗文知名，后与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。

慈祥 搂住 赞扬 自豪 糟糕透了 严厉 歧途 谨慎 痛哭 7. 感情朗读体验爱 面对作者写的第一首诗，父母亲有什么不同的评价和表现，对此小时候的“我”有什么不同的反应？你从哪些词句看出来的？请用思维导图表现小组的智慧。课外合作学习任务：

临帝子之长洲，得仙人之旧馆。 10. 诗仅四句，描写的场景也不大，但却真实、贴切地把夏日的山中和山中的夏日展现在了读者面前。夏日的清风吹来，山中的松叶沙沙作响，诗人解下头巾，挂在山中的石壁上，多么凉爽宜人。全诗写出了作者旷达

怕得鱼惊不应人。 3. 胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为一手工匠，以修补过锅（guō)碗（wǎn)瓢（piáo）盆（pén）为生，人称“胡钉铰（jiǎo）”。他写的诗传世仅四首。 4. 小儿垂钓胡令能蓬头/稚子/学垂纶，

能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。7.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文15篇（段）。 6. 3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，

能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。7.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文15篇（段）。 6. 3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，

字：越少越好。字：逻辑图形。字：只有素色。字：一字独大。*为王字：诗词联句。内容 4. 字：越少越好。为什么？有例外么？*字：越少越好。字：逻辑图形。字：只有素色。字：一字独大。字：诗词联句。 5. * 6. 字：逻辑图形。逻