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千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元参加“永贞革新”失败后，被贬永州。年仅33岁正当盛年的诗人集国忧家祸于一身，政治上的暴风雪使他“茕茕孤立”，激愤感伤，遂成《江雪》…… 17. 记承天寺夜游

20. 音诗舞创意 张如一在朗诵的钢琴声中 舞蹈进场（追光） 约40秒的舞蹈过度 到预定地拿起朗诵本 张如一朗诵同时 另一独舞演员进场（追光） 配合场景的独舞 特效：童声音效回音加深 字幕：诗词配以历史

宗璞（pú），原名冯钟璞（pǔ），1928年生于北京，毕业于清华大学外文系。 主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，长篇小说诗集《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。走近作者 5. 自读提示： 自读课文，疏通生字词，不会读的生字词多读几遍。

叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南， 鱼 戏 / 莲 叶 北。 24. 汉乐府·江南 是一首汉代的乐府诗，这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。 25. 江南 可采莲，/ 26. 莲叶 何田田！/

的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。自觉承担责任 20. 敦煌“女儿”樊锦诗1.樊锦诗 敦煌莫高窟的“守护者”（视频） 21. 25岁只身前往敦煌 30来岁在“文化大革命”中保护敦煌文物

3. 冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《东欧杂记》等；历史小说《伍子胥》；传记《杜甫传》等。作者简介

的语言串起来，要注意说明文语言的准确性、简洁性、条理性。 13. 白 鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这就是创造出广告势能。这是对广告效果要求的底线。 对近期销售没有推动的广告，无论多么精美，多有富有诗意，都没有现实意义。 11. “名称定位”规则—用名称创造类别竞争力如果说，可乐、茶饮料等饮料家族是

四、美育的内容与方法5、文学通过文学作品进行美育，在内容和方法上应照顾到学生的年龄和知识水平。儿童的读物中，民间故事、谜语、童话、寓言、诗歌、短篇小说，是主要目的。文学是语言的艺术，其特点是以语言文字为工具，从不同的侧面、社会现实和人们的心理状态，创造典型的形象和性格。

喜。引用 21. 引用：指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明对新问题、新道理的见解。知识积累体会第3自然段中的诗句的妙用。 22. 用“忽如一夜春风来，千树万树梨花

3. 冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《东欧杂记》等；历史小说《伍子胥》；传记《杜甫传》等。作者简介

匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ -------- 沃尔特·惠特曼19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：表达了诗人对城市工业化的赞美表达了诗人对城市化的不满 10. 卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂

断的悲愤回荡在天地中，那豪迈不羁的诗魂飘荡人世间。 9. 艰辛做就辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他永以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。 －－梁衡 10. 悲辛滋味

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 上述古诗词表达了怎样的情感?1在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达?2 18. 丰富的情感 与情绪一样，我们的情感也

无私奉献，才能做到全心全意为人民服务。 毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅的两句诗：‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，应该成为我们的座右铭。‘千夫’在这里就是说敌人，对于无论什么凶

温馨的小窝 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容) 12. 给每 。 给每 。仿写诗句： 13. 在今天和明天之间， 我们放飞和平的白鸽， 在雪山和荒漠之间， 我们开辟友谊的长河。 14

竹石：扎根在石缝中的竹子。——扎根在石缝中的竹子。 4. 郑板桥名叫郑燮（ xiè） ，柔， 号板桥，清代著名的书画家、 文学家。他诗、书、画技艺 精绝，旷世独立，世称“三绝”，尤其擅 长画竹，是“扬州八怪”中最为著名也最 具个性的人物。

社会主义先进文化 多元文化 6. 传统文化一、汉字文化 二、古代蒙学读物 三、古代文学作品 1.古代诗词 2.古代寓言、古代神话、民间传说 3.历史名人故事 4.文化艺术 5.文化常识和民风民俗 7. (本页无文本内容)

章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 第二部分：教材的主要特点

树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞2.秋天的诗句：《清平乐 六盘山》 3.古诗配画4.儿童诗：《听听，秋的声音》1.图读了本文，可以到野外去找找秋天、用笔画画秋天、收集秋天的诗句，读几篇写秋天的文章。主题延伸 35