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第三节：采用拟人手法揭示秋天已经到来。 第四节：采用拟人手法揭示冬天已经到来。交流自然段段意 16. 这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。再读课文，想一想课文写了什么？ 17.

天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳,没有母亲的爱温暖；花朵,没有母亲的爱灿烂。让我们一起来欣赏颂扬母爱的两首小诗。 　　2.“谁言寸草心，报得三春晖。”课文中的小鲁本用具体行动表达了自己对母亲的爱，我们又该如何以

课题解释对韵歌又叫对子歌，是一种短小精湛的语言形式，是我国传统文化特有的表现形式，常见到的对联、诗歌都是对韵歌。 3. 各种读课文云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。对韵歌

惹起心头火，跳的八丈高。 12. 闯年关活动第一关：年的故事 谁来闯关？  第二关：背一幅春联或一首春节的诗。  第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。  第四关：设计一句春节的祝福语 13. 元宵节正

天乎太瞽（gǔ ）！ 看如此江山，忍归胡虏？ 豆剖瓜分，都为吾故土。 –– 秋瑾 《如此江山》思考：诗歌反映了当时中国怎样的局面？ 5. 吸鸦片的男子裹小脚的女子封建腐败的官员贫穷的民众列强瓜分的危机二、救国梦——共和之梦

3、学会句子仿写、转换 3. 作者生平简介尤安 · 艾肯，英国著名的儿童作家。出版过92本小说以及大量的诗歌和短文。 文学成就：曾获英国《卫报》小说奖，小说《夜晚落下》获得美国艾伦奖。 主要作品：《威洛比的

 调动你的生活积累，联系自己的感情经历，为母亲写一段最有真情、最美好、最具魅力的文字或为母亲写一首诗。 13. 情感驿站： 《我的母亲》感人至深，读起来催人泪下，令人深思。慈母手中线，游子身上衣。临行

故“龙头节”流传至今。 17. 龙的精神 又称端阳节、午日节、五月节等。端午节起源于中国，传说爱国诗人屈原在这一天死去，也同时成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以龙舟竞渡在此日举行。端午节有吃粽子，赛龙舟，喝雄黄酒等习俗。

正是日常小事里“被关爱者”对“给予他人关爱者”的愧怍。 这也是我们今天在杨绛文字里得到的最厚重的收获。 17. 完成小诗温暖的善意， 不仅仅是——————， 更是——————————

表扬他——棒！棒！棒！你真棒！ 夸夸自己——棒！棒！棒！我真棒！ 14. 语文 15. 语文读书、讲故事 、听故事、猜谜语 背古诗、说儿歌 16. 小朋友们，轻轻地翻看我们的语文书，看看语文书上都有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？

做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸开阔，与人为善才能受到别人的欢迎。 17. 奥斯卡·王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。 王尔德一生只为世人留下了9篇童话，分别是《快乐王子》《夜莺和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚

红掌拨清波。日积月累 20. 教师总结大家说一说，本节课都有哪些收获？1.会写生字“二、三、十、禾”。 2.学会了古诗《咏鹅》。 21. 导入新课第3课时 同学们喜欢小兔子吗？(喜欢)今天这节课我们就一起来学习小白兔和小灰兔的故事。

ba 比 尾 巴 3. 相关链接程宏明 河北省玉田县人。1960年毕业于天津师范大学中文系。 著有儿童诗歌专集《聪明的仙鹤》、《好玩的剪贴》、《把我数丢了》、《宝宝歌谣》、《幼儿歌谣》等。 4. 生字广场把巴比长

术的感觉可能会越来越远 17. 艺术是人类与世界沟通的一种智性方式 人类用于认识与表达 从而产生了诗歌、音乐、绘画、雕塑…… 情感表达——以声音、造型为载体 观念表达——以语言、文字为载体 艺术是一种认识交流方式

从文中你能体会出作者怎样的生活态度？ 生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。 17. 板书设计 18. 1.阅读汪曾祺其他散文，体会语言魅力。

趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。 5. 童话诗歌散文绘本小说寓言戏剧……第三步：思维导图。 6. 开头中间结尾介绍推荐的书。介绍书的主要内容或精彩情节。读书的收获及推荐的理由。

面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好符合。蓝脸:白脸:黑脸:红脸:曹操，三国时的政治家、军事家、诗人。白脸代表狡猾和奸诈，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。有时太监也用白脸。 黄脸:典韦，三国时曹操

1. 20.肥 皂 泡统编教材三年级下册第六单元 2. 冰心 原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 3. 1.自由

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，请让我们以一颗感恩的心，对待美好的生活，对待周围的一切！ 22. 小练笔： 联系你的生活实际， 写一写自己对幸福的理解。 可以是一首小诗，一句格言， 一件小事，一段感悟…… 23. 关于“幸福”的名人名言人类的一切努力的目的在于获得幸福。