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5. *企业培训有哪些误区?沿用大学的那套学习方法 重业务培训轻管理培训 针对性差 忽视细节 重知识轻技能 忽视行为的改变 忽视团队学习 6. *培训发展与企业战略公司的培训与发展必须同本公司任务和战略目标紧密相关

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（1）是知识、技能及职业素养的整合；（2）与绩效有关联；（3）这些因素的整合引出的是可观察的和可测量的行为；（4）并且是可以通过培训等手段得以提高 Scott Parry于1998提出知识 指员工为

素质的定义素质是一组可见的和能够应用的知识，技能，行为，以及特殊情况下个人个性特征的组合，这个组合能够最终为公司带来持续的竞争优势 素质强调的是员工如何创造价值，而不是员工已经做过什么 知识: 对具体领域的深刻理解

条件: 具体阐明胜任该岗位所必备的资格要求，包括 专业知识 相关工作经验与年限 学历 专业资格 其他技能/特殊要求 要领: 工作经验、学历及知识的最低要求不必与现有任职者的水平相同 注意用词的准确：精通，掌握，熟悉，了解

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力素质条件和业务知识 分析评价现任员工知识、技能、态度及工作过程、结果 将职位要求与现实任职者比较，确定可以通过培训提升的能力素质和业务知识内容分析继任计划中需要继任者在近期具备的知识和能力素质要求

课程体系世界贸易组织运行机制与贸易有关的 知识产权货物贸易服务贸易入世对我国主要行业的影响 基本规则 3. 参考书目《世界贸易组织（WTO）教程》，薛荣久，对外经济贸易大学出版社 《中国加入世界贸易组织知识读本》，石广生 《

多边形及其内角和人教版七年级（下）册第七章第三节《多边形及其内角和》的第二课时主讲：林絮 2. 教材的地位与作用基础是三角形内角和知识基础上的拓广和发展，是从特殊到一般的深化后续学习多边形镶嵌和空间几何的基础作用为学生认识探索客观世

管理者对行业基础知识的熟练运用有利于提高管理者对行业市场的熟悉感和敏感度，提高管理者决策准确率。汽车行业基础知识的学习 学习DBL7382，横切实验，型式实验要求以及机械实验。有利于管理者掌握更多专业知识技术，

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个别人物只有几步之遥。我们称这些个别人物为联系员。 5. 个别人物法则内行我们内行领域知识领域知识领域知识领域知识有一种人愿意主动搜集掌握不同产品价格和商场信息。他们喜欢主动和消费者讨论这些信息，并且

作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：①对爱情的渴望；②对知识的追求；③对人类苦难不可遏制的同情。 18. 作者用“纯洁”“强烈”两个词来形容这三种感情，它们是

* 李泽尧跨国公司员工的八个行为习惯你所看到的那个世界，其实只是你理解中的世界 2. *著作权声明本讲稿相关内容受著作权法律保护 大部分内容并已出版,包括李泽尧老师下列著作: —— 《跟单员培训金典 》

培训是指组织为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，使员工不断的“①积累知识、提升技能；②更新观念、变革思维；③转变态度，开发潜能”，更好的胜任现职工作或担负更高级别的职务，