心理辅导站的基本建设
1. 学校心理辅导站的基本建设 2. 一◇构建心理健康教育的基本理念理念之一— 学校心理健康教育不 是关注“健康”与“不健康” 的教育,而是关注人的发 展是“正常”还是“受阻”的 教育,是以促进人的发展
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1. 汇报人:XX 心理压力 2. (本页无文本内容) 3. 第一章为什么需要压力管理请思考:不管理压力会怎样? 4. 1. 实现工作与生 活的平衡 生活幸福和安宁的人才能保持持续的工作热情,使得事业
1. 管理与心理 XXXX XX·X·XX 2. 一、前言 很高兴今天又有机会来和各位见面。 有人说[本性难移]、[知人知面不知心]。今天我特别以[管理与心理]为题,来谈谈你们今天或明天可能面对的问题。
1. 儿童病人的心理特点与心理护理 2. [案例导入]ENTER 小晓,女,3岁,诊断为“小儿肺炎”入院治疗,家在外地,母亲在医院陪护。可是因家里有急事,母亲必须回家一次,大约需要2天,母亲为其请了陪
1. 领导心理吴岩 (北京师范大学) 2. 什么是领导? 影响他人的行为过程 3. 影响的方向任务导向 工作导向 员工导向 关系导向 4. 任务导向懂得人的发展规律 有成熟的教育观念 会整体地管理学校
心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类,即心理过程和个性心理。心理过程是指人的心理活动过程,包括人的认知过程、情绪和情感过程、意志过程。认知过程是一个人在认识、反映客观事物时的心理活动
1. 课堂管理心理第一节 课堂管理概述 第二节 课堂心理气氛及营造 第三节 课堂学习纪律的管理 2. 第一节 课堂管理概述一、课堂管理的概念 二、课堂管理的基本原则 三、影响课堂管理的因素 3. (一)课堂管理的涵义
1. 第十章 消费者心理一、消费者行为模式 二、影响消费者行为的因素 三、购买决策过程讲授:方金 2. 第十章 消费者心理一、消费者行为模式 (一)消费者行为的概念 消费者行为是指消费者的购买行为,是消费者在市场营销刺激
1. *心理语言学一、语言获得 二、字词识别中的词频效应 三、句子理解时间的测量 2. *心理语言学心理语言学是研究人类个体如何获得、理解和生成语言的心理学分支。它从心理过程和心理机制的角度来研究人类
1. **趣味心理图集2004年6月15日 2. **视觉游戏--“奥毕森幻觉” 幻觉:这个正方形看起来变形了吗? 【解析】这确实是一个完好的正方形。但是放射线会歪曲一个人对线条和形状的感知。虽然它
1. 教育心理学×××× 2. 第一讲 学习理论及其教育应用导言 什么是学习理论? 学习理论要回答什么? 学习理论的取向划分 3. 导言学习的异化 学习的本意 某些教育者的学习观 教学的失能 为什么没有了为什么?
1. 群体心理人际知觉 人际关系 群体心理规律 群体动力学 群体发展 群体冲突 2. 人际知觉印象不是特征的线性相加,也不是混合,而是几种特质相互结合 区分中心特质与外周特质 Solomon E. Asch(1946)
1. 心理教育的理论与实践 2. 一、关于心理健康标准的基本认识生物学模式社会医学模式社会心理医学模式健康概念 3. 教师的标准 学生厌学: 31.25%差生, 15.62%思想问题 9.3% 模糊的视为心理问题
1. 第八章 课堂管理心理第一节 课堂管理概述 第二节 课堂心理气氛及营造 第三节 课堂学习纪律的管理 2. 第一节 课堂管理概述一、课堂管理的概念 二、课堂管理的基本原则 三、影响课堂管理的因素 3
1. 学前心理学 2. 学前心理学课程体系第一章 绪论 第二章学前儿童心理发展年龄特征概述第三章 学前儿童注意的发展 第四章 学前儿童感觉和知觉的发展第五章 学前儿童记忆的发展 第六章 学前儿童想象的发展
1. 主讲人:学前心理学 2. 什么是学前心理学?学前儿童发展心理学: 研究从出生到入学前(0-6岁)儿童心理活动特点和发展规律的科学。学前心理学: 研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。(《学前心理学》-陈帼眉)幼儿心理学:
1. 特质论心理学 2. 特质论心理学第一节 奥尔波特的特质理论 一、生平,会面弗洛伊德使发现精神分析 存在的问题;提出功能自主性,要了解一个人最好的信息是来源于他本人。 二、珍尼的诊断,58-70岁
1. 心理委员的职能——关注、倾听、甄别环科1801 2. 重点关注的学生对象近两周来情绪低落者,或有强烈的罪恶感、不安全感者; 近期遭遇重大生活事件打击,出现心理、生理或行为异常的学生; 性格有明显
1. 心理咨询员的心理诊断技能 2. 第八章 心理咨询员的心理诊断技能 前言: 诊断的概念:广义第一:对正常人认知、情绪情感、意志 品质、人格特点、及个人发展水平的 评估; 第二:对有心理问题或心理疾病的人进
1. 心理咨询与心理治疗 2. 第一章 处理伦理道德和多元文化的能力查看职业伦理道德准则 选择与你兴趣相关的伦理准则详细地阅读。然后去阅读一下其他国家或者其他助人职业的伦理规范,注意一下他们在能力、知