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P17 2018年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》 试题及答案 一.单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用2B铅笔把答题卡
P16 2018年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》 试题及答案 一.单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用2B铅笔把答题卡
P5 数学教学中如何引导学生进行反思 著名教育家弗赖登塔尔也指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”《数学课程标准》指出：通过数学学习，使学生初步形成反思意识以及进行质疑和独立思考的习惯。我个人认为
P24 教育教学知识与心理学知识点汇总 教育教学知识与心理学知识点汇总 名词解释 1．教育心理学：教育心理学可以从广义和狭义两个方面来理解。广义的教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。我们
P5 一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。 二、案例分析： 情景一：父母带孩子逛商
P5 教师资格考试小学教育教学知识与能力考点归纳（1.1） 以下为文章详情 第一节 教育学基础知识 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。目的是深化人们对教育的认识，
P67 第1章 教育基础知识和基本原理 （一）教育的产生与发展 1 教育的涵义 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教
P14 教师资格考试中学教育知识与能力章节考点（1.1） 一、教育的发展 (一)教育的含义教育有广义和狭义之分. 所谓广义的教育,是指凡是能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动
P22 大牛教育中学教师资格证考试 《教育知识与能力》过关宝典资料 一、单项选择题重点知识 根据历年考试真题了解考核知识点考核情况 二、辨析题重点知识 考点一： 教学过程的基本规律 1.间接经验与直接经验相结合（间接性规律）
P3 综合能力重点知识点整理 1、 现代大地测量的特点： 答：1、长距离、大范围。2、高精度3、实时、快速4、四维5、地心6、学科融合 2、 描述一个时间系统框架通常需要涉及的内容：1、采用的时间频率基准2、守时系统3、授时系统4、覆盖范围
P11 2018教师资格证《教育知识与能力》重点内容 第一章教育基础知识和基本原理（选择题、辨析题） （一）教育的产生与发展 1教育的涵义（掌握） 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影
P10 2018教师资格证《教育知识与能力》重点内容精华全面 第一章教育基础知识和基本原理（选择题、辨析题） （一）教育的产生与发展 1教育的涵义（掌握） 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力
P6 28、我国少数民族人口最多的是壮族。 29、生活在北冰洋沿岸的居民是因纽特人。 30、埃及的首都是开罗。 1、2003年4月22日是第34个地球日，今年地球日的主题是：b、善待地球——保护资源 4、下列港口与所临海域相符合的是：（
P20 招标的基础知识 投标的组织与程序 一、投标的组织进行工程投标，需要有专门的机构和人员对投标的全部活动过程加以组织和管理。实践证明，建立一个强有力的、内行的投标班子是投标获得成功的根本保证。当前，我国
P5 经验交流材料 ——谈新课程理念下我在数学教学中的两点思考 一、关于过程与方法 新课程理念下，“过程与方法”既是重要的教学目标，同时也是其他目标达成的媒介。学生在数学学习中，如果没有主动参与数学知识的探究过程，
P10 初中地理必考知识点汇总 1、地球的形状和大小 地球是一个两极略扁的不规则球体，它的平均直径为6371米。 2、纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线指示东西方向。
P17 初中地理专题农业与工业相关知识整理 01、世界土地资源及农业 1.土地资源因能循环使用，属可再生资源。 根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等， 耕地、林地
P10 初中地理基础知识必背 1、填下表： 形状 长度 指示方向 划分半球的线 经线 半圆 相等 南北 东西半球：西经20°和东经160°两条经线组成的经线圈 纬线 圆圈 不都相等 东西 南北半球：赤道 2、任举一例说明地球是个球体：
P22 P4 浅谈语文教学中的情感培养 黑格尔说：“感动就是情感的上的共鸣”。在教学过程中，要使学生对语文有所感动，应当先使他们的情感和课文的情感发生共鸣。有了共鸣，教与学二者相融，情感才能得到升华，教学效果自然显现。培养学生的情感应从以下几方面入手。