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工商管理专业教学之中实践教学的缺乏成为专业进一步完善和发展的短板。本文在探讨当前工商管理专业教学中存在的问题的基础上,为工商管理专业实践教学改革提出了一些建议。 关键词：应用型人才；工商管理；教学改革 工商管理教学改革策略研究

初中数学教学改革的基本策略研究 摘要：初中数学课程改革发展到了又一个新的阶段，这也要求我们数学教师要有更高的教学水平才能适应新课改的要求。所以，在教学工作中，数学教师必须及时更新思想，研究新的教学策略，

 安徽省重大教学改革研究项目 申请书 项 目 名 称 申 请 人 所属学科专业 申 请 学 校 xx理工大学 　 学 校 类 型 省属公办本科高校 联 系 电 话 电 子 信 箱 填 表 日 期 安徽省教育厅制

并城改办字[2007]2号 关于加大城中村违法建设控制力度有关工作的通知 各区政府，高新区、经济区管委会： 我市的城中村改造工作已步入了一个新的、关键性的时期。为坚决遏制和打击村集体违法开发、村民突

  加大督察督办力度 强力解决环保信访问题 （2017年7月）   环境信访工作认真贯彻中央信访工作联席会议、国家信访局和**部党组工作部署，紧紧围绕建设阳光信访、责任信访、法治信访，持续推进信访工

关于加大《甲午年》生肖票品销售检查工作力度的通知   各区县局、国际局：     中国邮政集团公司定于2014年1月5日发行《甲午年》特种邮票1套1枚，小本票1本，同时中国集邮总公司、北京市邮票公司

在思想品德课堂上，提高学生参与积极性的研究           姓    名：魏英杰 工作单位：上街实验初级中学 2013年2月 新课程的核心理念-----“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体体现

课后服务应与课堂教学衔接 课后服务作为一种教育供给方式，不能将其简单地看作解决家长接送问题的单纯社会化服务，而是要纳入学校教育教学的整体规划当中，科学统筹规划，使其与课堂教学有效衔接，成为提升学生综

小学语文学科课堂教学视导汇报材料 　　加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本途径。本学年度，我校从实际出发，遵循教育教学规律，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，规范教师

新课程理念下的幼儿课堂教学 **新**实验学校   所谓的“幼儿教育”，就是以“幼儿本身”为主要考量，因此，在**改革中提出了“以幼儿发展为本”的理念。在学习**之后，我们的教学活动应以**，新理念

  初中英语有效课堂教学方法初探     摘  要：课堂语言教学的三个基本要素，即：投入（Engage），学习（Study），运用（Activate）。  学生不是一块被动的，空洞的，等待吸纳所有水

小学语文课堂教学有效性心得 　　本学期我校积极推进素质教育，提高课堂教学的效率，推出了“高效课堂”，全校老师积极行动，热情高涨，取得了良好的效果。在本次活动中，我也不甘示弱、积极参与，从中受益匪浅，

于乐的课堂学习是他们非常喜欢的。在泥塑课上，学生可以感受泥土的特性，体会设计美、创造美的乐趣。教师更可以充分利用泥塑课的优点来调动学生的兴趣，在快乐中让学生的想象力与创造力得到充分发挥。 教学设计: (音乐起)

信息化课堂教学典型案例 信息化课堂以学生为主体，教师起到组织和推动的作用。要求教师创设一个能够培养学生高级思维能力、感知学习内容、获得更强成就感的学习环境。现以中职德育课《职业道德与法律》为例，选取

《第四届课堂教学大赛》学习汇报 **小学  张武娟 3月30日，我和李长红主任一起前往**观摩全国苏教版小学语文第四届课堂教学大赛。本次大赛由教育部基础教育课程教材发展中心、国家课程标准苏教版小学语

课堂教学激励性评价语100句三 　　后续研究评价激励语： 　　78、心动不如行动，让我们研究吧！ 　　79、你真有毅力，能坚持研究这么久！ 　　80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 　　

基于核心素养的生物课堂教学设计 以 《伴性遗传——摩尔根的果蝇杂交实验》一课为例 一．教材分析 本节内容是在学习孟德尔的豌豆杂交实验以及减数分裂中染色体的行为变化之后，沿着遗传学发展史的顺序，安排了

数学课堂教学实践体会 　　激发兴趣 培养习惯 提高自主学习能力 　　遵循“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的数学基本理念，坚持培养智力因素与培养非智力因素

浅析初中数学课堂教学的语言艺术 　　在新课标的推行及进入全面实施素质教育、培养学生创新能力的阶段，实施素质教育、培养学生的创新能力的主渠道是课堂教学，而在课堂教学中，老师作为教学的最重要手段无疑是语言。

小学“课堂教学团体赛”活动实施方案 　　一、活动宗旨： 　　1、通过课堂教学的创新，树立正确的学生观，逐步形成以学生为主体、以人的发展为本的教学理念。 　　2、通过竞赛评比活动，进一步落实教学管理和教学工作的常规。