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10. 质量安全标志 这个标志告诉我们这种食物的质量是安全的,可以放心食用。你认识吗？ 11. 你认识吗？ 绿色食品指干净卫生的、新鲜的、无污染的、对人体无害的安全食品。 12. 这个标志说明该食品的营养

十三届人大全国三次会议全国政协十三届三次会议2020年两会 2020.5.21—2020.5.27青少年思政课—学习政府工作报告 3. 一年一度的两会，是我国政治生活中的大事。面对突如其来的新冠肺炎YQ，以***同志为核心

“逐渐”一词写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是一下子变成灰色的。这个词语让句子表达的意思更准确。 12. “最多”一词表明隧道最深有九寸。这个词起到了限制的作用，体现了说明文语言的准确性。 13. 读一读

1. 加强组织领导，紧紧依靠群众，坚决打赢扫黑除恶这场硬仗 开展扫黑除恶专项斗争，进一步巩固基层组织建设。 2. 前 言近日,中共中央、国务院发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》。《通知》指出,为深

1. 安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全促进生产，生产必须安全。搞好安全工作，改善劳动条件， 可以调动职工的生产积极性；减少职工伤亡，可以减少劳动力的损失；减少财产损失，可以增加企业效益，无疑会促进生产的发展；

我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材，学生一般以儿童为主。那个时候称呼老师为“先生”。 11. “私塾”的教学特点是什么？ 先生只让学生背诵所学内容，从不讲解书里的意思。

1. 语文园地二 2. 在阅读时，我们要开动脑筋思考，积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中，我们对“学会质疑”进行了训练。谁来交流一下，学习了这一单元，你有什么收获？第1课时 3. 在阅读时，我们

同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长。导入课题 3. 26*方帽子店 4. (本页无文本内容) 5. 这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结

1. 社会工作者对 工作机构 的伦理责任 2. 3.0l督导与咨询 原文重现 (a)社会工作者必须具备适当的知识和技能以提供督导或咨询，但应仅限于自己知识与能力范围内提供督导与咨询。 　(b)社会

四第四单元第一课时第二课时统编人教版六年级 上册 语文 3. 在这个单元的学习中，我们是怎样理解小说中的人物形象的呢？结合课文说一说。第一课时交流平台 4. 这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象

13. 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”好、妙。通过这个字的意思，悟出理解文言文要注意联系上下文。刚刚。方善 14. 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善

6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？ 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生

_______缺少_______少年少shǎoshào 运用：这个少（shào）年缺少（shǎo）自立精神。 10. _______重要_______重新重zhònɡchónɡ 运用：老师将这个重（zhònɡ）要的知识点又重（chónɡ）新讲解了一遍。

同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长。导入课题 4. （1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号 （2）认读思考：老

系上下文跟同学讨论 3. 交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使大家养成良好的学习习惯和阅读习惯。 4. 春：__________________________________

*工作分析的方法和应用 2. *交流的重点主要目的 1、通过交流和学习 掌握工作分析的方法 2、系统了解工作分析 在人力资源管理方面 的作用 主要内容： 1、工作分析的概念和 发展历史 2、工作分析常用的方法

*工作分析的方法和应用 2. *交流的重点主要目的 1、通过交流和学习 掌握工作分析的方法 2、系统了解工作分析 在人力资源管理方面 的作用 主要内容： 1、工作分析的概念和 发展历史 2、工作分析常用的方法

（青蛙） （对错） dá hái huán 答 还 还 （回答） （还好） （还家） 4. 整体感知课题“坐井观天”是什么意思？ 课文里讲的是谁“坐井观天”？ 青蛙和小鸟在争论什么？ 它们是为了一件什么事争论起来的？

改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 18. “发现”和“发明”有什么区别？ 发现：指人们经过研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。 发明：指创造出的新事物或新方法。 区别：“发现

等。作者简介 4. 自由读课文，疏通生字词。思考：什么是“长生果”？本课中的“长生果”指的是什么？课题运用了什么修辞手法？ 说一说课文的主要内容。初读课文 5. “长生果”指 ；本课中的“长生果”是指