《口语交际一 走进他们的童年岁月 》基于标准的教学设计
《口语交际一 走进他们的童年岁月 》基于标准的教学设计 教学内容来源：小学五年级语文（下册）第一组口语交际 教学主题：《走进他们的童年岁月》 课时：一课时 授课对象：五年级学生
2020-05-09
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P5 P6 《口语交际：朋友相处的秘诀》优质示范课教案
《口语交际：朋友相处的秘诀》优质示范课教案 【教材解析】 小学中年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。学生的年龄比较小，他们往往不能正确处理与同伴之间的矛盾，常使矛盾激化
2023-04-25
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P15 我国农村小学语文口语交际教学存在的问题及解决策略
我国农村小学语文口语交际教学存在的问题及解决策略--以临沂市兰山区义堂镇中心小学为例 目 录 引 言 1 一、相关概念概述 1 （一）口语交际 1 （二）口语交际教学 1 （三）农村小学口语交际教学 2 二
2021-07-03
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P4 《口语交际：讲民间故事》优质示范课教学设计
《口语交际：讲民间故事》优质示范课教学设计 教材分析 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求
2022-10-04
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P4 《口语交际：朋友相处的秘诀》优质课教案
《口语交际：朋友相处的秘诀》优质课教案 教材解析 小学中年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。学生的年龄比较小，他们往往不能正确处理与同伴之间的矛盾，常使矛盾激化。本次口语
2023-04-25
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P4 浅谈农村小学生口语交际能力的培养
浅谈农村小学生口语交际能力的培养 口语交际就是指在一定的情境中，人们运用口头语言，我说你听，你说我听，交流思想，沟通感情，传递信息的双向互动的语言活动。一个人具有良好的口头表达能力，才能进行交际、交流思
2019-05-22
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P2 二年级下学期语文 口语交际 教学设计
。 2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。 3、指名学生上台发言。 4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，
2021-08-26
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P6 《口语交际：爱护眼睛，保护视力》优质教案
《口语交际：爱护眼睛，保护视力》优质教案 1课时 【教学目标】 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 【教学准备】 完成班级视力情况调查；查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。
2022-10-02
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P5 上好口语交际课，增强学生语文素养
上好口语交际，提高学生语文素养 武隆区第二实验小学 李春梅 摘要：口语交际能力是现代公民的必备能力，在教学中应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”要培养学生倾听、
2021-10-14
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P5 口语交际劝告2 第2位老师 教案
《劝告》教学设计 一、目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 基于口语交际 （1）能用普通话交谈； （2）学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨； （3）听人说话能把握
2020-04-25
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P3 新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力
新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与他人
2012-09-12
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P4 《口语交际：讲民间故事》公开示范课教案
《口语交际：讲民间故事》公开示范课教案 教材分析 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分
2022-10-04
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P3 人教版四年语文上册第三单元：口语交际
课 题 口语交际 设 计 者 教学目标 1 教育学生认识到眼睛的重要性 2要保护眼睛。 教学重点 教育学生保护好眼睛. 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习
2020-08-25
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P9 《口语交际：讲民间故事》优质课教学设计
《口语交际：讲民间故事》优质课教学设计 1课时 【教材分析】 本单元口语交际课以“讲民间故事”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计
2022-10-04
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P4 巧引学生快乐口语交际 小学教师论文
巧引学生快乐口语交际 口语交际是日常生活中不可缺少的活动，也是所有交流手段中一种最基本、最常用的方式。为了更好地培养和提高学生的口语交际能力，适应社会的进步及学生自身的发展， 因此，教师必须要培养学
2021-08-22
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P7 五年级下册《口语交际 走进他们的童年岁月》教案
《口语交际 走进他们的童年岁月》教案 教材分析 本次口语交际是结合本单元主题“童年往事”而设计的一次访问。要求先确定访问对象，然后针对访问对象，列出问题清单，最后整理记录并交流了解到的情况及感受。因
2021-09-06
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P2 口语交际：制定班级公约 创新教案
知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。 2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。 3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。
2020-03-06
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P8 易错题名师指导：交际口语陷阱题
易错题名师指导：交际口语陷阱题 ◆精编陷阱题训练◆ 1. “Could you do me a favour and take the box up to the six floor?” “_______
2012-04-23
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P2 《口语交际：说新闻》课堂作业一（含答案）
《口语交际： 说新闻》课堂作业 一、交际内容。 1.发布国内或国外的新闻。 2.发布发生在身边的新鲜事。 二、方法训练。 1.搜集途径： 我们可以通过 ______ 、 _______ 、 _______
2020-09-10
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P3 部编版三年级语文口语交际：身边的小事
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 口语交际：身边的小事 课型 口语交际 主备 管丽琴 教材、学情分析 本课的教学内容以生活中的小事为切人点，训练学生的语言表达能力。在交流的过程中，让
2021-10-04
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