2017年办公室里千万不要说的话题，你知道吗？
办公室里千万不要说的话题，你知道吗？ 人际交往中有许多事情需要我们注意，尤其是在交谈的时候，人常说多说多错，确实有其道理性。因为人一旦闭不上嘴巴拼命说的话，往往他就很少动用大脑思考那些语句说出之
2017-03-12
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P4 P1 职场礼仪：职场会面的交际礼仪有哪些？
职场礼仪：职场会面的交际礼仪有哪些？ 1.问候时最好点名道姓。迈进会客室的门，你的第一句话可能是：“你好，见到你很高兴。”但这却不如说：“李经理，你好，见到你很高兴。”后者比前者要热情得多。 2
2012-06-03
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P6 《梁家河》让我读出哪些大学问
“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”习近平总书记这样评价 40 多年前他扎根梁家河这个小山村七年的经历。这引起了我要读《梁家河》(陕西人民出版社出版)这本新书的浓厚兴趣。
2019-04-22
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P3 我怎么写起情书来
我怎么写起情书来 我怎么写起情书来 这个题目是模仿鲁迅《我怎么做起小说来》而得到的，可惜我和他在才华上相去甚远，只是画虎而已，不类狗就很满足了。 关于情书我写的很多，在我的小说《山一程水一程中》结尾
2014-03-20
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P6 「人教部编版」小学六年级上册语文《口语交际：请你支持我》优质课教案
口语交际：请你支持我 【教学目标】 1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。 2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。 【教学重难点】 1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。 2
2021-08-06
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P4 「部编版」五年级上语文《口语交际：我最喜欢的人物形象》优质课教学设计
口语交际 我最喜欢的人物形象 课题 我最喜欢的人物形象 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.
2019-07-20
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P4 「部编版」五年级上册语文《口语交际：我最喜欢的人物形象》优质课教案
口语交际：我最喜欢的人物形象 【教学目标】 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。
2021-08-03
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P3 新部编版五年级上语文《口语交际：我最喜欢的人物形象》优质课教学设计
口语交际：我最喜欢的人物形象 1. 分条讲述自己最喜欢的人物形象，说清楚喜欢的人物是谁，出自哪部文学作品或影视作品，有哪些鲜明的特点，为什么喜欢这个人物。 2.倾听别人的讲述，善于抓住讲述人说话的重点。
2019-08-27
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P5 2019人教版部编本六年级上册《口语交际：请你支持我》教学设计及教学反思
《口语交际：请你支持我》教学设计及教学反思 教学目标 1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？ 教学重点 交流时，把具体的理由讲清楚。
2019-07-03
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P5 「新统编人教版」五年级下语文《口语交际：我是小小讲解员》优质课教学设计
口语交际：我是小小讲解员 ▶教学目标 1.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。 3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。 ▶教学重难点
2020-01-23
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P7 201x新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》（001）
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 教材分析： 《我长大了做…》是苏教版小学语文教材第三册练习5中的口语交际练习题。课文中配有一幅以供开阔学生口语交际内容的插图。教学提示语是:同学之间说说
2019-04-01
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P9 五年级上册语文教案 - 口语交际：我最喜欢的人物形象 人教部编版
五年级学生每天以“书”为伴，天天与“书”打交道，介绍自己喜欢的课外书不难，但如何结合自己的读书经历和交流平台中的对话进行梳理、总结，寻找好书的方法还是有一定的难度。同时，学生对于比喻句的理解有了一
2019-11-01
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P3 「新部编人教版」小学五年级下语文《口语交际：我是小小讲解员》优质课教学设计
口语交际 我是小小讲解员 ［教学目标］ 1.根据确定的讲解主题，搜集资料，列提纲，按照一定的顺序进行讲解。 2.能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。 ［教学重难点］ 能大胆、积极参与交际，把景点讲解得有条理，力求让学生大胆说，说清楚。
2020-01-23
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P5 「新部编人教版」五年级下语文《口语交际：我是小小讲解员》优质精品课教学设计
口语交际 我是小小讲解员 课题 我是小小讲解员 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2.学习如何列提纲。
2020-01-16
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P7 201x新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 1 一、导入课题： 1、介绍一位学生家长（也是我校教师） 师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片） 对
2019-04-01
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P1 生活的春天不能没有你
生活的春天，不能没有你 将一路的美丽与真理点滴珍藏，将一程的苦乐悲喜刻划心底，也许这便是生活的春天。但是，没有了安全，一切便无从谈起。 “安全”原本不被我重视，原本那么一个熟悉却并不那么在意的字
2014-10-19
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P3 2017年大学生暑假生活心得体会范文
大学生暑假生活心得体会范文 20xx年的这个暑假终于让我真正的体会到了一个人生活的酸甜苦楚。现在才知道这二十一年来我把生活和生存看的有多简单。 我以为二十了，无论自己有没有一技之长，找一份糊
2017-05-22
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P3 2017年大一暑假生活心得体会范本示例
大一暑假生活心得体会范本示例 看来，我还真是小看时间这个家伙，原本以为两个月的时间会很长，可以用来做好多好多的事情。虽然现在的生活跟我想象中的一样，在麦当劳工作，家教，但总感觉差点什么，我自己都不清楚……
2017-09-21
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P3 2017年大学生暑假“基层人民生活幸福指数”调查报告
2017大学生暑假“基层人民生活幸福指数”调查报告 XX年7月15日-7月20日，我院基层幸福小分队前往浙江省诸暨市以及火车货运东站开展以“基层人民幸福指数”为主题的调查活动。本次活动旨在关注诸暨
2017-03-15
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P3 09年暑假社会实践范例
09年暑假社会实践范例 今年暑期，我参加了为自己精心安排的社会实践活动――作为华鹏体育用品公司的营销业务员。感受颇多。 我意识到了当今社会劳动力市场的竞争压力。应聘的时候老板异常冷淡，带着怀
2013-11-04
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