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知识与技能: 了解有关陆游的知识及相关写作背景。 理解诗句含义及作者思想感情。 2. 过程与方法: 在诵读的基础上理解诗意。 3. 情感态度价值观: 理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。

古诗的朗读要注意在诗句中适当的停顿，这样有节奏读，听起来才会有美感。不同字数（五言诗、七言诗）的诗有不同的节奏。 七言诗的诵读节奏基本句式应为上四下三，或上二中二下三。一般七言诗我们都是后三字和前面的四字分为两个大节奏来读，也就是上四下三读法。

族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 有感情地诵读这三个自然段，读 出人们的激动、难忘、幸福之情。 42. 小结1961年的泼水节为什么是幸福、难忘的？

用不着想，形容说话做事迅速。（ ）CBA初读课文词语解释 12. 认真阅读课前提示，思考其中的问题，然后再反复诵读课文，根据小说的三要素，理清文章的内容。想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的？ 小说的结局出人

且体贴它啊。 3. 马 说 韩愈马说 4. 学习目标1 读出文章的不平之气。 2 通过诵读，在具体的语言环境下理解文言词语的意思。 3 理解文章的寓意，了解托物寓意的写法。 4 理解作者的

（山势等）坡度很大，直上直下。字词乐园词语解释 10. 奥秘：深奥莫测的秘密;奥妙。吟咏：有节奏地诵读。精致：精巧细致;细密。蕴含：包含在内。字词乐园词语解释 11. 在一条（ ）的山谷里，坐着（ ）的李爷爷，他正望着（

喜悦。末两句写船快水急，道尽风发的豪情。 37. 祖国的河山风光无限，我要高声歌唱祖国的美好，高声诵读祖国的山水诗歌！拓展积累竹里馆 ［唐］王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 38

)⑷一个人写了诗或词，别的人相应作答。( )⑸道德高尚，名望很大。( )⑹很感兴趣的谈论.( )⑺有节奏地诵读诗文。( )幽径波光明灭侠客唱和德高望重津津乐道吟咏（8）包含在内。（ ）蕴含 7. 朗读课文，思

美文拓展阅读日月潭 一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。 28. 国学诵读湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（《望洞庭》刘禹锡） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

A．挑拨(tiǎo) 埋葬(zhànɡ) 便宜(pián) 灵魂(hún) B．沮丧(sànɡ) 诵读(sònɡ) 诱惑(ròu) 处理(chù) C．支撑(chēnɡ) 磨难(mó) 即使(jí) 珍藏(cánɡ)

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是很沉重的，沉重到每思及此，就流下眼泪。              ——倪文尖：《<背影>何以成为经典》 14. 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地

均每天加工150个，这样比原计划提前几天完成任务？又加工了(2100－450)÷150＝11(天)经典例题原计划需要2100÷75＝28(天)， 这样就比原计划提前了28－17＝11(天)。 3. 规

不与人间染白须。 残蜡烛，旧桃符。 宁辞末后饮屠苏。 归欤幸有园林胜 ， 次第花开可自娱。 37. 学习经典 感恩幸福 38. 仿写古诗

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