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什么让你痛苦，什么让你强大？ 3. 企业动力之痛:谁能告诉我，员工能和我走多远？ 场景一：作为企业老板，我十分珍惜和我一起创业的元老级伙伴，但是他们让我很为难。我的企业已经今非昔比了，我不停的让他们去学习、充电；但他们却都

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1. *领导执行能力 2. *课程目标通过培训，使基层管理人员对自己的角色正确认识和定位，了解优秀一线生产管理人员的基本素质，掌握SMART目标的设定并分解技巧，能够对员工进行有效授权并激励，实施绩效

“绩效”=“结果”或“产出” “绩效”=“行为” “绩效”=“结果”+“过程”（行为/素质） “绩效”=“做了什么” +“能做什么” 7. *“绩效”=“完成了的工作任务”体力工作者：完成了分配的工作任务 任务清晰 关注焦点：这

“绩效”=“结果”或“产出” “绩效”=“行为” “绩效”=“结果”+“过程”（行为/素质） “绩效”=“做了什么” +“能做什么” 7. *“绩效”=“完成了的工作任务”体力工作者：完成了分配的工作任务 任务清晰 关注焦点：这

40岁是你事业的飞翔期，如果这时你不能保持积极乐观的心态，你可能永远在起步期。 60岁时你不需要特意做什么，如果你前40年做对了，这时你想不辉煌也难；如果你前40年没有做对，这时你想不凄凉也难。 案例：张明和王亮的故事

减少时间 10% 赢得 5 个新客户 写一个关于产品A的市场报告 提高我的技能至某一水准仅需计算 完成的百分比以时间期限 或/和内容 为判断基础 10. 作为目标陈述的一部分，如果你设定了最终日期，它就是

*番禺演讲以企业副总以上职位为主，现场人数超过400人番禺——１ 3. *谅解备忘录——关于本文件之说明   1．本文件为赠予性资料，部分核心内容被删节 2． 删节原因：履行对出版社的承诺，涉及独立著作权的思想和亮点被迫删节

量的抓手和切入点，是课程改革和课程建设的突破口，是为了让幼儿园课程更贴近幼儿的身心发展水平和学习特点，更贴近幼儿的生活，更贴近幼儿的兴趣和需要。 课程游戏化不是幼儿园课程改革和发展唯一的路径，课程生活

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沟通管理的概念项目沟通管理就是要保证项目信息及时、正确地提取、收集、传播、存储以及最终进行处置，保证项目信息畅通。 4. “高级管理人员往往花费80%的时间以不同的形式进行沟通，普通管理者约花50%的时间用于传播信息” 《Effective

1. 国内外企业长期激励模式研究 2. 美国上市公司高级管理人员薪酬结构简介总体介绍 基本工资 长期激励 福利计划 3. 研究基本假定基本工资和年度奖金、长期激励、福利计划薪酬基本结构本世纪7

原链接已经失效或不安全/web/fairtown2003年11月6日（周四）晚上6：30 浙江大学紫金港校区本演示稿可以在我的个人主页上面下载 2. 0、现象年度 1998 1999 2000 2001 2002 大型企业 331

10. 角色认知做什么领 导 层中 层基 层作对的事情---有所为有所不为把事情做对---执行好愉快地做事---指令和规则 11. 角色认知存在的中 层价 值 以效益为核心，数字或KPI指标为纲。 中层的价值在于业绩产生，而非专业、能力等。

1. 经理（主管）领导技能提升训练 2. 现代培训理念以学员为中心； 积极参与效果最好； 3. 出个难题 4. 解决问题的方法——头脑风暴原则一：每个人都要有想法，争取做到“相互独立， 完全穷尽”；

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