室内设计
计袁华 编著 2. 第二章 设计与实训 目录页 CONTENTS PAGE 第一节 居住空间设计实训 第二节 餐饮空间设计实训 第三节 办公空间设计实训 3. 第一节 居住空间设计实训学习目标 通过学习,使同学们了解居住空间设计的基本概念,
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计袁华 编著 2. 第二章 设计与实训 目录页 CONTENTS PAGE 第一节 居住空间设计实训 第二节 餐饮空间设计实训 第三节 办公空间设计实训 3. 第一节 居住空间设计实训学习目标 通过学习,使同学们了解居住空间设计的基本概念,
风机优化设计 经过细致的数值模拟研究,得到了如下的研究成果: 当风机的径向间隙为取为1.5mm,转速为2900r/min,风机流量为2.8 m3/s时,采用12个叶片和53°安装角时,风机出口压力得到了有效的提高,达到了1720Pa。
《认识负数》教学设计 【教材分析】 《认识负数》是在学生系统地认识整数、小数的基础上进行教学的。通过负数的认识,使学生明白“数”不仅包括正的,还有负的,从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识
《利率》教学设计 教学内容:利率 教学目标: 1.使学生了解本金、利息、利率等相关储蓄的含义; 2.使学生掌握利息的计算方法。 3.通过“银行存款”等活动过程,使学生了解、掌握存款的方法和程序。 4
多功能病床设计 摘要 随着我国社会人口结构老龄化趋势日趋明显,对医护护理行业有了更高的要求。医用病床的质量可靠性以及功能多样化,大大方便了护理人员的操作,提升了护理行业的整体服务水平,取得了较好的社会效益和经济效益。
工程设计合同 发包方(以下简称甲方):____________________________________________ 住所地址:__________________________
1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。 2、在与动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。
【创新教案】 1.《观潮》教学设计 教学设想: 1.《小学语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化
夹具设计的心得感想 1.导引方式及导向支架 镗杆的引导方式分为单、双支承引导。 单支承时,镗杆与机床主轴采用刚性连接,主轴回转精度影响镗孔精度,故适于小孔和短孔的加工。 双支承时,镗
北京长城机械厂是一家国有企业。位于中华路188号。北京长城机械厂主要生产甲、乙两种产品,销往全国各地。生产所耗主要原材料为A、B、C三种。该厂注册资金为800万元,全厂拥有资产总额为1000万元,其中固定资产790万元。全厂职工300人。
设计审查管理规定 第一章 总则 第一条 为了加强化学工业建设项目初步设计的审查和管理工作,根据国家计__关于基本建设程序的有关规定,结合我国当前的实际情况,在总结以往工作经验的基础上特制定本办法。
**交通职业技术学院 毕业设计成绩评议表 年级 09级 层次 0321 专业 计算机网络与通信 姓名 何天 题目 接入网实习总结 指 导 教 师 评 阅 意 见
找质数 教学设计 找质数 教学设计(精选4篇) 找质数 教学设计 篇1 教学目标: 1、在用小正方形拼长方形的活动中,经受探究质数与合数的过程,理解质数和合数的意义。 2、能正确推断质数和合数。
《分类与整理》教学设计 教材分析:这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长
《找春天》教学设计 一、激趣引入,春意盎然。 1、孩子们,寒冷的冬天很快就要过去了,春姑娘又一次悄悄地向我们走来,你们看(教师播放课件) 你们看到了什么?听到了什么?(引导学生说我看到了, 我听到了
绩效简单 技能 人7-S 框架战略 价值观 核心技能 远景组织结构员工管理系统领导风格赢的模式关键工作设计的杠杆变革板变革三角形议程/纲要设定方向 形成结构 自下而上的进行动力因素绩效管理沟通远景与领导组织的基础设施解决问题的流程人力发展
绪论_FI财务会计模组概述 1. SAP R/3系统之财务子系统 1.1. SAP R/3 ERP系统 SAP R/3系统,以其各模组业务处理流程的充分集成,用以提供包括所有业务领域的解决方案。 由
掌声教学设计 掌声教学设计(通用17篇) 掌声教学设计 篇1 一、教材分析 《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是,同学们给了她
珠宝设计学生毕业留言 珠宝设计专业的同学如何写毕业留言的?请看内容: 从考上研到现在,研究生生活已经过去一半,开始的时候很幸福,很有成就感。但是遭遇现实的时候就有些郁闷,直到现在的麻木了。
这正是中国古典诗词之妙。也是我们对古典诗词鉴赏的重点。 可以就中国古典诗歌“人”与“花”的关系设计一个练习,看看学生的积累如何。要注意集中,不可散开。突出“花”的行色与人的情感的对应关系。诗意的表达都是具体形象的。